Ciencia

UNIVERSIDAD NACIONAL
JOSÉ FAUSTINO SÁNCHEZ CARRIÓN

FACULTAD DE EDUCACIÓN

MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS
EN EDUCACIÓN PRIMARIA

Monografía para optar el Título de Licenciado en Educación

Especialidad: Educación Primaria

Presentado por:
FRANCISCA FLOR QUEZADA SICCHA

ASESOR: Mg. JORGE LUIS BRAVO GRANADOS

Huacho – Perú

2012

MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS EN EDUCACIÓNPRIMARIA



DEDICATORIA

Dedicado a mis hijos Flor, Raúl, Luis; a mi padre, esposo, hermanos y en especial a mi madre que desde el cielo me derrama su bendición.

ÍNDICE

Resumen vi
Introducción 07

CAPÍTULO I
1. Generalidades 08
1.1 Las ventajas y desventajas de los materiales educativos 09

CAPÍTULO II
2. Los medios y materiales educativos 11
2.1 Los medios ymateriales educativos 11
2.2 El concepto de medios didácticos 11
2.3 El concepto de materiales educativos 13
2.4 Clasificación de los medios educativos 15
2.4.1 Basada en el canal de percepción 15
2.5 Basada en las experiencias de aprendizaje (experiencia de Dale) 28
2.5.1 Explicación de los niveles del cono de Dale 30

CAPÍTULO III
3.1 Los materiales educativos y las teoríasdel aprendizaje 33
3.2 Jerome Bruner 36
3.3 Banduria 37
3.4 David Ausuabel 37
3.5 Estilos de aprendizaje y su relación con el uso de los materiales educativos. 39
3.6 Importancia de los materiales educativos 40
3.7 Estructura de los materiales educativos 41
3.8 Producción de materiales educativos 41
3.8.1 Etapas en la producción de un material educativo 42


CAPÍTULO IV
4.Criterios para la selección de materiales educativos 48
4.1 Selección de modelos 48
4.2 Selección de materiales audiovisuales 51
4.3 Criterios de selección de materiales audiovisuales 52
4.4 Selección de materiales impresos 54
4.5 Criterios de selección de los materiales impresos 54
4.6 Evaluación de los materiales educativos 55


CONCLUSIONES 61

BIBLIOGRAFÍA 62

ANEXORESUMEN

Tradicionalmente los medios y materiales de enseñanza han sido difundidos como aportes físicos transmisores de conocimiento en situaciones concretas de enseñanza.
Manuel Moreira (2009) enfatiza en relación a medios y materiales de enseñanza que se desarrollan de acuerdo a las necesidades sociales, del hombre y en especial en el ámbito educativo para el aprendizaje y la enseñanza,estos deben servir para mejorar las condiciones de trabajo y de vida de los alumnos y docentes.
Un medio educativo constituye el espacio situado entre varios casos el medio escolar es la interacción entre los miembros del cuerpo docente y los estudiantes en un marco físico determinado.
Por su parte, Pedro Lafourcade (1988) define el medio como: “Cualquier elemento, aparato o representación quese emplea en una situación de enseñanza aprendizaje”.
Existen teoría sobre los materiales educativos, Jean Piaget precisa: “La asimilación y la acomodación son procesos que permiten que los esquemas del sujeto se encuentren siempre adaptados al ambiente y al continuo desarrollo”. Del mismo modo Jerome Bruner, David Ausubel, Alberto Bandura corroboran con lo planteado por Piaget.
Los estilos deaprendizaje no están ajenos a los materiales educativos, por cuanto los sujetos muestran diferentes formas de aprender es decir, rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos.
Los materiales educativos en la práctica permiten en el estudiante lograr capacidades, conocimientos y actitudes. Esto conlleva a desarrollar nuevas actividades inmersas en las unidades didácticas, de esta manera se valogrando una calidad educativa.
La autora

INTRODUCCIÓN

La presente monografía, tiene como finalidad ampliar los conocimientos, en relación a los medios y materiales educativos de tal manera que los actores de la educación contribuyan a garantizar el éxito del proceso enseñanza aprendizaje.
La organización del presente trabajo se sustenta en cuatro capítulos los cuales se orientan a objetivos...