Ciencia

Actividad: 1
¿De dónde surgió el primer imán?

Introducción:
Los antiguos notaron que habían ciertas rocas que tenían la propiedad de atraer algunos objetos. En la mitología china y en la griega se menciona una roca mágica. ¿Cómo son estas rocas? ¿Qué forma tienen estas rocas? ¿Qué tienen estas rocas de especial?
La palabra magnetismo proviene de una región de Asia Menor llamada Magnesia.Objetivo:
Observar las características de ciertas rocas.
Materiales:
Grapas
Rocas
Procedimiento:
1. Ponga varias grapas sobre la mesa, acérquele las rocas. ¿Qué observó?

2. Si alguna de las rocas suministradas tiene un comportamiento diferente, haga un dibujo de ésta y anote las características de la roca. ¿Qué diferencia hay con las otras rocas suministradas?

Actividad: 2¿Qué materiales puede atraer un imán?
Materiales:
Imán de barra permanente Bolsa plástica
Trozo de madera Pedazo de Styrofoam
Pedazo de papel aluminio Clavo de hierro
Presillas metálicas Papel blanco
Tiza Tapa de metal
Roca Liguilla
Tela Vela
Plástico
Monedas (de 1, 5, 10 y 25 cent.)
Vaso de cristal

Procedimiento:
1. Coloque los objetossobre una mesa.
2. Usando el imán de barra permanente trate de levantar los objetos mencionados.
3. Complete la siguiente tabla.

Objetos que responden al imán | Objetos que no responden al imán |
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Resultados:

1. ¿Qué tienen en común todos los objetos que responden a la barra de imán?

2. ¿Tienen algo en común losobjetos que no responden a la barra de imán? Explique.

3. Los materiales que responden a la barra de imán se llaman magnéticos y los que no, se llaman no magnéticos.
Actividad: 3
¿Qué sucede cuando un imán flota libremente?
Materiales:
Imán de barra Pedazo de madera
Soporte para colgar el imán
Cordón
Liguilla
Procedimiento:
1. Coloque una liguilla en cada extremo del imán(déle varias vueltas para apretarla).
2. Amarre un pedazo de hilo de liguilla a liguilla, de forma que pueda colgar el imán como si fuera un cuadro.
3. Cuelgue el imán de forma que éste pueda girar libremente. Una forma de lograrlo es colocar un palo horizontalmente y amarar el imán en algún punto.

4. ¿Hacia donde se orienta la barra de imán? Explique y haga un dibujo de la barraorientada.

5. Amarre (igual que hizo con el imán) un pedazo de madera o un lápiz y cuélguelo del soporte. ¿Hacia dónde se orienta?

6. Compare la orientación que tiene su imán y el pedazo de madera con la de otros compañeros.

Conclusión:

Usando los resultados obtenidos, ¿qué puede concluir?

Actividad: 4
¿Por qué el imán se orienta?
Introducción
En las tres actividadesanteriores observamos que si un imán se deja girar libremente este se orienta de forma tal que uno de sus polos (llamado por eso polo norte del imán) se orienta apuntando aproximadamente hacia el polo norte geográfico de la Tierra. ¿porqué ocurre esto? ¿Será igual en todos los lugares del planeta? Si la respuesta a la última pregunta es en la afirmativa (ya que los viajeros se han aprovechado de estehecho para orientarse en sus viajes)
¿qué podrá sugerir esto en cuanto al planeta Tierra se refiere?
Procedimiento
1. Partiendo del hecho de que los polos opuestos se atraen y de que el polo norte del imán apunta aproximadamente al polo norte geográfico del planeta Tierra, ¿cuál será la polaridad de ese polo del ‘imán’ de la Tierra?





3. Dibújelas en el diagrama de abajoConclusiones



Actividad: 5
¿Cómo funciona una brújula?
Introducción:
Una brújula es una barra de imán que puede girar libremente. ¿Qué pasa cuando se acerca un imán a una brújula? ¿Qué pasa cuando se acerca un objeto cualquiera?
Objetivo:
Estudiar el comportamiento de la brújula en relación a otros imanes y a cualquier cuerpo en general....