Ciencia

DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES
METODOLOGÍA UNIVERSITARIA









Effects of Age on Detection of Emotional Information





Autores:
Christina M. Leclerc
Elizabeth A. Kensinger




Asesor:
Abog. Ytalo Chihuala Peche



Trujillo – Perú

2012






Índice decontenidos


























Introducción

1. Planteamiento del problema
1.1. Realidad problemática contexto
Se expone el problema en un nivel más amplio que el propio tema de investigación. Si el tema es provincial, el contexto es regional. Se debe exponer haciendo usode datos estadísticos y señalando las respectivas fuentes bibliográficas.
Por ejemplo, si el tema es la influencia del sector externo en el crecimiento económico en el Perú 1986-2000:
“En la actualidad en el mundo se encuentra en proceso de globalización, que significa mayor liberalismo económico, mayor …”
“América Latina en la década del 80 tuvo un período de estancamiento…”
1.2.Formulación o Delimitación del problema
Comprende la descripción, explicación y predicción del problema de estudio. ¿Cómo es el problema de estudio?: trata de describir el problema central que viene a ser la variable dependiente. ¿Por qué es así el problema de estudio?: trata de explicar el problema en función de sus principales causas que son las variables independientes. ¿Cómo será elproblema de estudio?: busca ver las tendencias del problema en función al comportamiento de las variables explicativas.
1.3. Enunciado del problema
Por ejemplo: ¿qué efecto…?, ¿en qué condiciones…?, ¿cuál es la probabilidad de…? Son interrogantes que serán resueltas en el transcurso de la investigación. Hay un enunciado global o pregunta principal y otros específicos o preguntassecundarias. La principal está relacionada con la hipótesis.

2. Justificación
En la justificación se debe indicar la importancia que tiene el desarrollo de la investigación para la ciencia y para la sociedad. Puede ser teórica (se resalta la importancia de la investigación porque se busca conocer el problema, el desarrollo de nuevos enfoques, entre otros) o puede ser práctica (el estudiopuede ser base para la formulación de propuestas que contribuirán a la solución del problema, se consideran a los futuros beneficiarios del estudio en si y a los beneficiarios de la solución). Por ejemplo: “La ejecución de la tesis se justifica en función de la gran importancia que cobra el tema del crecimiento económico, ya que es la clave de la generación de empleo...”


3.Objetivos
2.1. Generales
Se refiere al objetivo de la pregunta o problema. Por ejemplo:
“Determinar si la atracción física, el reforzamiento de la autoestima y la similitud tienen una influencia importante en el desarrollo del noviazgo entre jóvenes guatemaltecos.”
Se entregó una lista de verbos que se deben emplear en infinitivo.
2.2. Específicos
a. Se refiere alobjetivo de la(s) variable(s) independiente(s) que se desarrolla(n) temáticamente en la Parte I. En el ejemplo: atracción física, el reforzamiento de la autoestima y la similitud.
b. Se refiere al objetivo de la variable dependiente que se desarrolla temáticamente en la Parte II. En el ejemplo: noviazgo entre jóvenes guatemaltecos.
4. Antecedentes
Comprende todos los trabajos deinvestigación existentes sobre el tema que se estudia. Pueden ser trabajos de tesis, investigaciones, publicaciones científicas. Se debe indicar autor y título del trabajo de investigación, así también el resultado final de la verificación de la hipótesis. No comprende los antecedentes históricos del problema.
Por ejemplo:
“Se encontraron como antecedentes los …..
a. Bela, B....