Ciencia


INDICE
DEFINICIÓN 2
ORIGEN 2
1 Escuela científica o escuela de la administración 2
PADRE DE LA ADMINISTRACION CIENTIFICA 3
ADMINISTRACION CIENTIFICA SEGÚN FREDERICK W. TAYLOR 3
RAZONES PARA LA INEFICIENCIA SEGÚN F. TAYLOR 5
CONCLUSIONES DE FREDERICK TAYLOR 5
PRINCIPIOS DE LA ADMINISTRACIÓN CIENTIFICA 6
OTROS PRINCIPIOS IMPLÍCITOS DE ADMINISTRACIÓN CIENTÍFICA SEGÚN TAYLOR 6
2Principio de excepción 7
OTROS EXPONENTES DE LA ADMINISTRACIÓN CIENTÍFICA 8
3 Aportaciones: 9
Principios De Eficiencia De Emerson 9
Principios Básicos De Ford 9
Ford adoptó tres principios básicos: 10
APLICABILIDAD 10
4 Organización racional del trabajo 10
5 Los principales aspectos de la organización racional del trabajo: 11
Análisis Del Trabajo Y Estudio Del Tiempo Y Movimientos. 11
EstudioDe La Fatiga Humana 12
División De Trabajo Y Especialización Del Obrero 12
Diseño De Cargo Y Tareas 12
Incentivos Salariales Y Premios Por Producción 13
Concepto De Homo Economicus 13
Condiciones De Trabajo 13
Racionalidad Del Trabajo 14
Estandarización 14
La Supervisión Funcional 14
CONCLUSIONES 15
BIBLIOGRAFIA 15


ESCUELA DE ADMINISTRACION CIENTIFICA
DEFINICIÓN
LaAdministración Científica es considerada dentro de la teoría de las organizaciones, como el primer intento formal de sistematizar los conocimientos en el área de la administración. En este intento se busca el llevar la administración a adoptar el papel de ciencia, es decir, se busca la generación de una serie de principios y leyes que rijan el comportamiento de los administradores dentro de las organizaciones.La Administración Científica parte de reconocer a la administración como una ciencia que permite mejorar el que hacer de la organización a través del estudio de las operaciones de trabajo. Esta mejoría se mide a través del concepto de eficiencia, concepto que se fundamenta en lograr el desarrollo de un trabajo con el mínimo gasto de energía.

ORIGEN
Escuela científica o escuela de laadministración
La escuela de la administración se desarrolló en EE.UU. durante los gobiernos de los presidentes T. Roosevelt y Wilson. En este contexto nace la escuela de la teoría clásica, cuyo postulado central es el de un hombre racional. Las premisas que se derivan de esta escuela pueden resumirse así:
• Las recompensas generan motivación en las personas.
• La persona es un recurso pasivo quepuede controlarse y ser motivado desde la empresa.
• Es conveniente evitar las emociones irracionales ya que perturban la racionalidad de la empresa y por lo tanto la productividad.
• Las empresas deben organizarse de forma que las emociones irracionales queden controladas
PADRE DE LA ADMINISTRACION CIENTIFICA
FREDERICK TAYLOR, a él se debe que la administración se haya empezado a estudiarcomo materia separada y así poder aplicar la ciencia sobre ella para mejoraría de resultados, es también conocido como el "Padre de la Administración Científica".
Fue uno de los principales exponentes del cientificismo, nace en Filadelfia en el año de 1856 y muere en 1915. Ingresó a una compañía que fabricaba lingotes de acero en la época de depreciación en los EE.UU. ocupando el puesto de obreroy luego pasando por los demás niveles llegó al puesto más alto. Esto le permitió darse cuenta de las afectaciones que hacían los obreros a las máquinas.
Sus obras:
"Principios de la administración pública"
"Fundamentos de administración científica"
"Las correas" y muchos tratados más.
Dentro de sus principales aportaciones a la administración están los principios administrativos, losmecanismos de administración, el pago por destajo, la selección de personal y las características de los trabajos humanos.
Su principal contribución fue en demostrar que la Administración científica no es un grupo de técnicas de eficiencia o incentivos sino una filosofía en virtud de la cual la gerencia reconoce que su objetivo es buscar científicamente los mejores métodos de trabajo a través del...