Ciencia

El diagnostico se realiza utilizando actividades sencillas organizadas en forma individual, en equipos y en trabajo por pares, cuya metodologia principal para dicha evaluacion es laobservacion y que su objetivo principal es la de conocer los deberes previos del geriátrico el Avila que darán la pauta para diseñar estrategias didácticas que proporcionenexperiencias significativas a los abuelos para que favorezcan las competencias a desarrollar y como punto de partida para la organización de bienestar social . La evaluación la vemos comoun proceso que, en su sentido integral, incluye enfermeros, plan de trabajos , programa, métodos y procedimientos, horarios material didáctico, y la comunidad misma; está ligada atodos los elementos y aspectos que influyen en el resultado del geriátrico . Dicho proceso tiene una función primordial dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje, pues por medio deella se retroalimenta el mismo. Nos indica descripciones cualitativas de la conducta, la interpretación y por ultimo la formulación de juicios de valor basados en la interpretaciónde las descripciones. En la realización se identifican tres etapas a) obtención de información, b) valoración de esta información mediante la formulación de juicios y c) toma dedecisiones.
Por lo que respecta a la evaluación no solo se observan previos (conocimientos, interpretaciones, comprensiones, aplicaciones, actitudes, destrezas, hábitos, etc.) sinotambién su estado físico, emocional, inteligencia, maduración, capacidades, intereses, limitaciones.
La evaluación diagnostica pretende determinar: en que grado de población en elgeriátrico han alcanzado el desarrollo de las competencias que marca el bienestar social así como la situación personal: física, emocional o familiar en que se encuentran los abuelos.