Ciencia

ACTIVIDAD 4. “La gran historia de los pulmones (contada brevemente)”
Organizar a los alumnos en equipos y entregarles el material para recortar del Anexo 2 La evolución en la
respiración de losvertebrados, así como las pistas de las tarjetas siguientes:
Pistas A:
• Organismos acuáticos con escamas que se originaron hace 500 millones de años
aproximadamente.
• Seres vivos de piel seca yescamosa que surgieron hace 345 millones de años
aproximadamente.
• Desarrollaron plumas y se originaron hace 130 millones de años aproximadamente.
• Organismos de vida acuática y terrestre que seoriginaron hace 380 millones de años
aproximadamente.
• Organismos con piel cubierta de pelo, surgieron hace 200 millones de años aproximadamente.
Pistas B:
• Los primeros peces respiraban por mediode branquias, pero tenían una bolsa que se llenaba de
aire y favorecía la flotación.
• Los pulmones de los primeros anfibios, eran como un saco sencillo con pequeños pliegues.
• Los primerosreptiles desarrollaron pulmones divididos en muchos espacios, con los que se amplía
el espacio de intercambio gaseoso.
• Las aves presentan pulmones que se combinan en un sistema de sacos de aire y quetambién
favorecen el vuelo.
• Los mamíferos tienen pulmones que interiormente presentan una estructura en forma de árbol ya
que los espacios se van haciendo cada vez más pequeños.
Indicar que cadaequipo cuenta con esas pistas para reconstruir en una hoja blanca la historia evolutiva de los
vertebrados y relacionarla con el posible desarrollo de los pulmones. Una vez que reconstruyan lahistoria de
manera gráfica, solicitar que comparen con otros equipos sus productos y que comenten la forma en que
cada uno describe la historia.
Nota: Es importante tener en cuenta que el esquema completodel Anexo 1, sólo es un modelo
para guiar a los alumnos durante la actividad. Se recomienda tener presente que en sexto grado
de primaria, los alumnos revisaron, de manera general, la relación...