Ciencias Auxiliares De La Pedagogía

CIENCIAS AUXILIARES DE LA PEDAGOGÍA
PEDAGOGÍA: La ciencia que se ocupa de la educación y la enseñanza.
Objetivo: Proporcionar guías para
* Procesos de enseñanza y aprendizaje

Con el objetode favorecer al máximo el desarrollo de las personas y las sociedades.
* Estudia la educación en todas sus vertientes: escolar, familiar, laboral y social.

TEORÍAS SOCIOLÓGICAS DE LA EDUCACIÓN TEORIA FUNCIONALISTAS
Debe alimentarlos y vestirlos. Debe existir un lenguaje común y debe haber algún grado de acuerdo con respecto a los valores básicos entre los miembros para evitar elconflicto abierto. Por tanto, si una sociedad ha de desarrollarse tiene que resolver determinados problemas. En la teoría funcionalista a los mecanismos de resolución de problemas se les denominainstituciones.
Ejemplos de estas instituciones son la familia, la cual ayuda a resolver el problema del suministro de nuevos miembros; las instituciones económicas, que sirven para alimentar y vestir a lapoblación; las instituciones políticas, las cuales coordinan las actividades de los diferentes sectores de la sociedad; las instituciones religiosas, las cuales contribuyen al mantenimiento de los valoresbásicos; y la educación, la cual ayuda a resolver el problema de la formación de la juventud.
Al igual que ya hiciera Durkheim, algunos funcionalistas establecen una analogía con el cuerpo humano.Del mismo modo que en el cuerpo humano, en la sociedad cada parte o cada institución tiene una función (o funciones) específica y las distintas partes de la sociedad son inter-dependientes. Porejemplo, la educación está conectada en modos diversos con las instituciones económicas, familiares, políticas y religiosas.

TEORIA ESTRUCTURAL FUNCIONALISTA
Estructural-funcionalismo (también llamadofuncionalismo estructural o estructuralista) es un enfoque empleado en ciertas ciencias sociales, especialmente en la antropología y la sociología que surge después de la Primera Guerra Mundial,...