ciencias basicas
Páginas: 2 (257 palabras)
Publicado: 10 de septiembre de 2013
reve descripción de la iniciativa
La siguiente iniciativa tuvo por finalidad llevar a cabo el Proyecto “ Expansión y Profundización del
Programa Educación en Cienciascomo instrumento para la Cohesión Social en Chile, cofinanciado
porla Unión Europea, respondió a una continuidad de la implementación del Proyecto Educación en
CienciasBasado en la Indagación (ECBI) implementados en Escuelas Básicas y Urbanas de la XIII y VI
región del país. El proyecto tiene sus fundamentos en los resultados pocosignificativos obtenidos
porlos estudiantes chilenos en pruebas nacionales e internacionales como SIMCE y TIMMS y el bajo
gradode confianza que declaran tener los profesores del paíspara enseñar contenidos de ciencias en
enseñanza básica y primeros años de educación media. Frente a la necesidad de renovación
permanente de las capacidades de enseñanza delos profesores de ciencias, se propone un
principio de acción, cuyo sustento es la construcción de cercanía, complementación, alianza, redes,
entre la comunidad científica,el mundo docente y escolar. Este principio significa colocar en marcha
una nueva relación de los actores entre Ciencia y Pedagogía ( docentes y científicos). Este Proyecto
secaracteriza por ser implementado por una red universitaria a lo largo de todo el país.
RELACION DE BIDIRECCIONALIDAD DE LA INICIATIVA
Qué le aporta al medio
Qué leaporta a la Universidad
Perfecciomiento al Sistema Nacional de Educación en el área Ciencias para sectores más vulnerables de la Educación Básica del país.
Implementar laestratatégica Didáctica de Indagación Cientifica en los Profesores de Educación Básica y su transferencia al aula como una nueva mirada de hacer ciencias
reve descripción de la iniciativa
La siguiente iniciativa tuvo por finalidad llevar a cabo el Proyecto “ Expansión y Profundización del
Programa Educación en Cienciascomo instrumento para la Cohesión Social en Chile, cofinanciado
porla Unión Europea, respondió a una continuidad de la implementación del Proyecto Educación en
CienciasBasado en la Indagación (ECBI) implementados en Escuelas Básicas y Urbanas de la XIII y VI
región del país. El proyecto tiene sus fundamentos en los resultados pocosignificativos obtenidos
porlos estudiantes chilenos en pruebas nacionales e internacionales como SIMCE y TIMMS y el bajo
gradode confianza que declaran tener los profesores del paíspara enseñar contenidos de ciencias en
enseñanza básica y primeros años de educación media. Frente a la necesidad de renovación
permanente de las capacidades de enseñanza delos profesores de ciencias, se propone un
principio de acción, cuyo sustento es la construcción de cercanía, complementación, alianza, redes,
entre la comunidad científica,el mundo docente y escolar. Este principio significa colocar en marcha
una nueva relación de los actores entre Ciencia y Pedagogía ( docentes y científicos). Este Proyecto
secaracteriza por ser implementado por una red universitaria a lo largo de todo el país.
RELACION DE BIDIRECCIONALIDAD DE LA INICIATIVA
Qué le aporta al medio
Qué leaporta a la Universidad
Perfecciomiento al Sistema Nacional de Educación en el área Ciencias para sectores más vulnerables de la Educación Básica del país.
Implementar laestratatégica Didáctica de Indagación Cientifica en los Profesores de Educación Básica y su transferencia al aula como una nueva mirada de hacer ciencias
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