Ciencias De La Educación

UNER

Facultad de Ciencias de la Educación

Carrera

Ciencias de la Educación

Cátedra

Historia Social de la Educación Argentina

Tema:
El Iluminismo Y Los Pensadores Americanos

Estudiante

Medina Johana Marina

La Ilustración a partir de los intelectuales del Virreinato del Río de la Plata
A modo de presentación
Hemos trabajado, a lo largo de esta primera unidad, laconstitución de lo que se denominó “Virreinato del Río de la Plata”, el cual es producto de una delimitación que perseguía objetivos militares. La expansión de los países desarrollados se tornó en una constante búsqueda de nuevos mercados y la zona del sur de América era muy tentadora, sobre todo por Inglaterra. En el seno de este escenario, en donde lo propicio es resguardar las colonias de losinvasores extranjeros teniendo más control sobre las mismas, es en donde se da luz a este nuevo régimen que más tarde daría lugar a la conformación final actual, como una de las reformas impulsadas por la Corona Borbónica española en el marco de un “proyecto de modernización defensiva”. La economía, la cultura, la administración social-política de este 1776 sufre un quiebre importante con la llegada delas nuevas ideas que se estaban gestando en “el viejo mundo” y que encontrarían su máxima explosión en 1789 con la Revolución Francesa.
Los representantes del iluminismo en las colonias encontraron su apoyo en la Corona aprovechando el clima de reforma y, en cuanto, el modelo de la ilustración concebía a la educación no como un elemento para atacar a la monarquía sino como un instrumento paraafianzarla. La Corona española buscaba emprender con sus reformas una “revolución pasiva” realizando una modernización que surgiera “desde arriba”. El punto de tensión se encontró cuando al estallar la Revolución Francesa, los gobernantes de la monarquía se ven amenazados, razón por la cual se produce un retroceso que deja huérfanos a los iluministas de este apoyo.
Las palabras innovación yeducación en el plano de una sociedad tradicional iban en contracorriente con las ideas planteadas en este movimiento que nació siendo filosófico e intelectual y, posteriormente a su nacimiento, encontraba nuevos ámbitos en los cuales hacer irrupción como el político y el económico; o por lo menos, sus efectos alcanzaron estos planos. La innovación era una cuestión relacionada a lo desconocido y, porende, a lo que hay que temer porque irrumpe con las costumbres que dan ordenamiento a la vida. Por otro lado, la educación o el acto de educar se interpretaba como la incorporación –no integración- de la doctrina, la cual es dada por las generaciones más viejas a las más jóvenes, quienes la guardan en sus corazones y en sus memorias. Una de los principales efectos de la Ilustración será resignificarestos dos conceptos. La permeabilidad para la innovación en las instituciones debe ser un factor clave en la lucha por el progreso de la sociedad y la educación recibe un interés muy particular, pues ya no es vista como un modo de transmisión de doctrinas ya conformadas sino como un factor de cambio, además de una herramienta de moralización que conformaría al nuevo ciudadano alejado de losvicios, el ocio, ligado al trabajo, sintiendo amor hacia el mismo y teniendo plena conciencia de su rol en la comunidad; conformaría un “ciudadano feliz”.
Otro factor fundamental en el proceso de reestructuración de las Colonias se da a partir de la expulsión de la orden de los Jesuitas de las tierras americanas. Lo que se puede comprender, en términos contemporáneos, como la primera gran fuga decerebro. Los sacerdotes que estaban a cargo de la instrucción se ven obligados a irse, aun aquellos que estaban muy arraigados a la zona. Pero la secularización de la instrucción se vio complicada en cuanto la Corona española no estaba en condiciones de sustituir a estos sacerdotes con profesionales que se encargasen de la instrucción. Aquí es donde entran en juego los pensamientos de los autores...