Ciencias Naturales Y Cts
Páginas: 3 (574 palabras)
Publicado: 31 de octubre de 2012
Análisis
Según el Diseño Curricular para la enseñanza de las Ciencias Naturales en Educación Primaria, uno de los objetivos principales es que el alumno logre reconstruir sus conocimientoscotidianos y los transforme en conocimientos científicos.
El niño llega a la escuela con saberes intuitivos y socialmente aceptados que servirán al docente de punto de partida para la enseñanza.
Sedeberán generar situaciones de enseñanza que involucren a los alumnos, que habilitan las observaciones, la confrontación y la comparación de diversas fuentes, así como la comunicación oral.
El volumen 1de la Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias coincide con lo propuesto en el diseño. Según ésta, el objetivo de la enseñanza debe ser “…educar científicamente a la población para que seaconsciente de los problemas del mundo y de su posibilidad de actuación sobre los mismos…”. Así también, esta revista propone que las actividades dadas deban estar formuladas en contextos cercanos a vidala cotidiana de los alumnos y sumamente motivadoras, indicadas para cada año correspondiente.
En primer ciclo, para 3° año, el Diseño Curricular propone contenidos con respecto a La Tierra y ElUniverso visto por nosotros en el primer cuatrimestre de nuestra cursada:
• Fenómeno del cielo nocturno: Presencia de La Luna, cambios en la forma visible de ella a lo largo de un mes.
•Aproximación al Sistema Solar: Diferentes tipos de astros presentes en el Sistema Solar: las estrellas, los planetas.
En los primeros años de escolaridad, se debe poner incapié en promover observacionessistemáticas y exploraciones de dibujos breves, de textos, tablas y fichas. El Sistema Solar, las fases de la luna, por ejemplo seria ideal el uso de soportes gráficos o videos para que los niñosinterpreten distancias y las correspondientes características.
Hay que aprovechar que en los primeros grados, los niños son sumamente curiosos y observadores, e intentan encontrar sentido al mundo que...
Según el Diseño Curricular para la enseñanza de las Ciencias Naturales en Educación Primaria, uno de los objetivos principales es que el alumno logre reconstruir sus conocimientoscotidianos y los transforme en conocimientos científicos.
El niño llega a la escuela con saberes intuitivos y socialmente aceptados que servirán al docente de punto de partida para la enseñanza.
Sedeberán generar situaciones de enseñanza que involucren a los alumnos, que habilitan las observaciones, la confrontación y la comparación de diversas fuentes, así como la comunicación oral.
El volumen 1de la Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias coincide con lo propuesto en el diseño. Según ésta, el objetivo de la enseñanza debe ser “…educar científicamente a la población para que seaconsciente de los problemas del mundo y de su posibilidad de actuación sobre los mismos…”. Así también, esta revista propone que las actividades dadas deban estar formuladas en contextos cercanos a vidala cotidiana de los alumnos y sumamente motivadoras, indicadas para cada año correspondiente.
En primer ciclo, para 3° año, el Diseño Curricular propone contenidos con respecto a La Tierra y ElUniverso visto por nosotros en el primer cuatrimestre de nuestra cursada:
• Fenómeno del cielo nocturno: Presencia de La Luna, cambios en la forma visible de ella a lo largo de un mes.
•Aproximación al Sistema Solar: Diferentes tipos de astros presentes en el Sistema Solar: las estrellas, los planetas.
En los primeros años de escolaridad, se debe poner incapié en promover observacionessistemáticas y exploraciones de dibujos breves, de textos, tablas y fichas. El Sistema Solar, las fases de la luna, por ejemplo seria ideal el uso de soportes gráficos o videos para que los niñosinterpreten distancias y las correspondientes características.
Hay que aprovechar que en los primeros grados, los niños son sumamente curiosos y observadores, e intentan encontrar sentido al mundo que...
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