Ciencias Sociales Teoria Critica

Ciencias sociales teoria critica
2. <ul><li>Corriente de pensamiento más importante para las ciencias humanas en el siglo XX. Para comprender mejor el nacimiento de esta corrientes nos podemos guiar con la ESCUELA CRITICA DE FRANKFURT y no dice que es un  movimiento filosófico y sociológico encabezado por un grupo de intelectuales alemanes que pretendieron investigar las críticasen la filosofía social. </li></ul><ul><li>Entre sus principales representantes encontramos a los siguientes pensadores: </li></ul><ul><li>Max Horkheimer </li></ul><ul><li>Theodor Adorno </li></ul><ul><li>Herbert Marcuse </li></ul><ul><li>Jürgen Habermas </li></ul>3. <ul><li>El proyecto de la escuela de Frankfurt formó una especie de combinación entre las ciencias sociales, el materialismo histórico y el psicoanálisis. Estos serian sus principales aportes: </li></ul><ul><li>  Planteó un enfoque  interdisciplinario para comprender la realidad social. </li></ul><ul><li>Se enfocó en crear investigacionessociales con un carácter científico y critico.  </li></ul><ul><li>Propuso integrar a las ciencias sociales, el psicoanálisis y la filosofía para comprender la realidad social.  </li></ul><ul><li>  Partió  del punto de considerar críticamente los efectos sociales de la moderna sociedad capitalista.   </li></ul><ul><li>Consideróimportante que el investigador social tome una postura critica ante los problemas sociales. </li></ul>
4. <ul><li>Podemos encontrar 3 aspecto: </li></ul><ul><li>Significado de la teoría crítica:  . La teoría critica exigía asumir una postura ética y política, sobre todo ante problemas como la explotación de la clases obrera o el impacto negativosde los medios de comunicación en la sociedad.  </li></ul><ul><li>Relación entre teoría y práctica : generan reflexiones científicas, que son capaces de modificar al mundo, con el propósito de lograr la emancipación del ser humano. además de que cada tipo de conocimiento  nos proporciona herramientas para transformar nuestro entorno. </li></ul><ul><li>Construcción de un conocimiento emancipador:  el saber es un tipo de conocimiento critico en la personas, y su fin es acabar con todo aquello que mantiene oprimido al ser humano. La ciencia, la educación y el conocimiento, son vistos como herramientas fundamentales del cambio social. </li></ul>
6. <ul><li>Filósofo y sociólogo de origen Judío Alemán, nacido en Frankfurt en1895. Fundador de la teoría crítica durante la primera mitad de siglo XX. </li></ul><ul><li>La crítica fundamental era a la idea de la razón, convertido en esclava del consumo y la industria que denominó:  Razón Instrumental.  </li></ul><ul><li>Horkheimer   fue generando una crítica de la sociedad moderna, con el fin de daral conocimiento científico, el verdadero sentido de servir a la sociedad.  Para Horkheimer el proyecto de la Ilustración se convirtió en la consagración de una gran industria cultural. El arte y la cultura en general son al representación de un tipo de ideología, que responde a la emancipación y la promoción de la libertad.   </li></ul>
7. <ul><li>Filósofo y sociólogo Alemán. Preocupado ycomprometido con los problemas que aquejaban a la realidad social. La Crítica fundamental de Marcuse se ve reflejada en su libro: El Hombre Unidimensional, obra que indica la capacidad de la sociedad moderna para asimilar cualquier forma de oposición.  Esta idea apuntaba a la importancia del cambio y la transformación social.  Marcuse se preocupó por los problemas de la clase burguesa dominante, ya que...