ciencias sociales

1. Lee en tu libro de texto sobre el periodo de gobierno de Manuel Ávila Camacho y contesta las siguientes preguntas.

A) ¿En qué consistió la política de unidad nacional?
Ávila Camacho pugnó por una política de unidad nacional y por la realización de un gobierno para todos. Su doctrina fue definiéndose desde los días de su larga campaña electoral: en Tixcocob, lejano pueblo de la penínsulayucateca, la sintetizó en los siguientes términos: “Preciso la unificación nacional en torno a los problemas que atañen a la Patria, porque nuestra historia, nuestro presente y nuestro porvenir como nación libre están por encima de los intereses personales, de las necesidades de clase y de las ambiciones de partido”. La doctrina de unidad nacional tuvo su expresión pública más significativa en laAsamblea de Acercamiento Nacional celebrada en la Plaza de la Constitución el 15 de septiembre de 1942, en la que el presidente Ávila Camacho estuvo acompañado por los señores general Lázaro Cárdenas, general Plutarco Elías Calles, general e ingeniero Pascual Ortiz Rubio, general Abelardo L. Rodríguez, licenciado Emilio Portes Gil y Adolfo de la Huerta; esto es, por todos los ex presidentes que,con su sola presencia en ese acto, estaban significando la superación de una época de divisiones, de luchas fratricidas y de viejos rencores.

B) ¿Qué es la industrialización sustitutiva de importaciones?

 Consistía en fabricar artículos manufacturados para que no se adquirieran ya que en el exterior, lo cual llevaba a aprovechar el capital nacional con una política de estímulos y la creación oel fortalecimiento de empresas con bienes de consumo no duraderos en la industrialización. Así mismo, implicaba un economía mixta donde el sector público atendía los servicios públicos y la ampliación de infraestructura, y un sector privado que atendía el grueso de la industria y de la agricultura de exportación.

C) ¿Qué acciones se realizaron en política educativa?
Ávila Camacho vio en laeducación la "base más firme" para llegar a la deseada "unidad nacional". De aquí la necesidad de lograr la "unidad de la educación". Con base en ésta se redactó, en 1942, la Ley Orgánica de Educación, reglamentaria del artículo 3º. Siguiendo sus lineamientos se formularon los nuevos programas para todas las escuelas primarias de la República, lo mismo en las urbanas que en las rurales, ya que era"urgente establecer vasos comunicantes entre lo rural y lo urbano en educación"


Act 2
1. Redacta un ensayo de dos cuartillas sobre la participación del estado en el proyecto de industrialización durante el periodo de Manuel Ávila Camacho.

Durante el sexenio de Ávila Camacho (1940-1946), se crearon las bases para un proceso de industrialización en México, mejor conocido como el “Modelo deIndustrialización Sustitutiva” o “Modelo de Sustitución de Importaciones”; y con el lema de “unidad nacional”. 

Una vez electo presidente, Ávila Camacho debió enfrentar el difícil reto de definir la posición de México en la Segunda Guerra Mundial. Esta definición se hizo más difícil pues en México existieron importantes grupos que, por distintas razones, expresaron sus simpatías por laspotencias del Eje (Alemania, Italia y Japón). Esos grupos, aprovecharon viejos sentimientos antiestadounidenses para oponerse a una eventual participación de México en el conflicto.
POLITICA ECONOMICA

Al iniciar su mandato ratificó la intervención del estado en la economía como propulsor del desarrollo, como árbitro y equilibrador de los procesos sociales que son inherentes a los fenómenoseconómicos, manteniendo el sistema de economía mixta. Para cristalizar sus propósitos comenzó por impulsar reformas a la Ley Federal del Trabajo, modificando los procedimientos en materia de huelgas. El objetivo de esas reformas era doble. Por una parte, defender a las empresas contra huelgas locas que resultaban perjudiciales al obrero mismo, y por otra, no parar la producción.
POLITICA AGRARIA

Su...