ciencias sociales

PLAN DE ACTIVIDADES PERMANENTES

Unidad Educativa: ________________________________ Grupo-curso. ___________________________ edades: ____________ Nº párvulos: _________
Período: desde__________________ hasta______________
Educadora en práctica: _____________________________ Asistente: ____________________________
Aprendizaje esperado:__________________________________________________________________________________________________
Ámbito/Núcleo: ______________________________________________
Tramo mapa progreso:


EXPERIENCIA de aprendIZAJE

Mediación

RECURSOSEVALUACIÓN

HÁBITO:



INICIO (MOTIVACIÓN)










SEGUIMIENTO:











EN EL JARDÍN INFANTIL:














EN EL HOGAR:





DE INICIO:Frecuencia evaluativa del aprendizaje:


Organización:

Instrumento:

Indicadores:


Categorías:






DEL HÁBITO








OEC
Indicadores:
Categorías



DESCRIPCIÓN DEVARIABLES CURRICULARES:

EN EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:
En Hábito agregar la conducta/comportamiento que se necesita trabajar, ejem. Sentarse derecho – Saludar a los adultos y a sus pares – Cepillarse yenjuagarse sus dientes... Mantener silencio mientras otros intervienen...
Introducción: lo que hacen los ns./ns. para iniciarse en la formación del hábito en particular: conversan, cuentan susexperiencias, explican beneficios, comentan como lo podrían hacer, se ponen de acuerdo, observan y comentan acerca de láminas...de títeres...de cuento o relato (asociado al hábito) ...
Seguimiento:señalar las acciones asociadas al hábito que implican la realización de éste; ejemplo: se lava los dientes todos los días después de... pone pasta dental a su cepillo ... se escobilla de arriba haciaabajo... se enjuaga ... guarda su cepillo seco y limpio ... deja las llaves cerradas... (la secuencia de acciones involucradas en el hábito)
Recursos del hábito: los elementos materiales que son...