ciencias sociales

Índice

Párrafo 1…………………………………………………………………………....... 2
Párrafo 2……………………………………………………………………………… 3
Párrafo 3……………………………………………………………………………... 4
Párrafo 4……………………………………………………………………………... 5Párrafo 5………………………………………………………………………...…… 6
Párrafo 6……………………………………………………………………………... 7
Párrafo 7……………………………………………………………………………… 8
Párrafo 8……………………………………………………………………………… 9
Párrafo9…………………………………………………………………………….. 10
Párrafo 10………………………………………………………………………….... 11
Párrafo 11………………………………………………………………………….... 12
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Las tecnologías adaptadas favorecen una enseñanza personalizada. Este es el objetivo delProyecto de Educación Básica Interactiva (EBI), una alternativa pionera en nuestro país, que atiende las necesidades específicas de cada estudiante. Supone un cambio al sistema de enseñanza, ya que elalumno se vuelve mucho más autónomo y el profesor establece con él una relación basada en el seguimiento y la resolución de dudas.
















Se aparcan las clases magistralesen favor de un aprendizaje personalizado a las necesidades de cada estudiante. En este artículo de EroskiConsumer se explica cómo conseguirlo. Enseñanza adaptada al nivel y capacidad de cada alumno Eluso de tecnología en el aula permite introducir cambios en el modo de enseñanza y aprendizaje.

















El aprovechamiento de estos recursos favorece la adquisición de unashabilidades muy útiles para los alumnos en el futuro, pero sobre todo, se atienden las necesidades específicas de cada uno. Cada alumno realiza unas tareas a través de una plataforma on line yresuelve sus dudas con el profesor de manera individual Se realiza un diagnóstico previo (metas, capacidad de trabajo, actitud ante la lectura y el trabajo y situación familiar) y, a partir de losresultados, se desarrolla un plan de estudios personalizado, junto con un seguimiento y evaluación individuales.















Este plan lo...