ciencias sociales

Alumna docente: Acuña, Pamela.
Pareja Pedagógica: Garate, Lucas.
Docente orientadora: Luque, Patricia.
Curso: 1° A
Área: ciencias sociales.
Tiempo: 6 módulos. (3 clases)

FUNDAMENTACION:CONTENIDO:
Bloque: sociedades y culturas cambios y continuidades
Vida familiar y social en distintos grupos sociales en el pasado cercano.
La vida cotidiana de distintos grupos sociales en el pasadocercano
Formas de sociabilidad y recreación de niños y niñas de distintos grupos sociales en el pasado cercano.
Modos de conocer:
Indagación.
Descripciones,
análisis de imágenes y objetos.Entrevistas.
PRÓPOSITOS:
Establecer semejanzas y diferencias entre aspectos de la vida de las personas en el presente y en el pasado cercano.
Reconstruir cómo era la vida cotidiana de los niños en elpasado cercano.
Realizar dibujos y comentarios escritos sobre aspectos, que les resultan significativos o curiosas de la infancia de otros tiempos.
SITUACIONES DE ENSEÑANZA:
Comenzare la clasediciendo “así como vieron ustedes con la señorita Patricia que en la época de la colonia las cosas eran distintas hoy les traje para mostrarles unas fotos que les va a sorprender, ya que estas no son deaquella época, pero muestran diferencias con las cosas cotidianas que vivimos actualmente”.
A continuación, expondré en el proyector de la institución un power point de fotos donde queda plasmadola vida cotidiana de las personas en el pasado cercano; ejemplo hombres trabajando, mujeres realizando el quehacer domestico, diferentes fiestas familiares, fotos escolares, fotos de actos escolares,algunos juegos que se jugaban en aquella época, con el fin de observar la vestimenta de los mismos, los peinado, el comportamiento escolar, los modos de celebración, los juegos etc. para que los niñosy niñas puedan comparar con el presente.
Una vez que finaliza el power point, abriré un espacio de intercambio con el fin de analizar detenidamente las mismas, siempre realizando numerosas...