ciencias

Cómo ayudar
a su hijo

a aprender ciencias

Departamento de Educación de los
Estados Unidos
Margaret Spellings
Secretaria
Primera edición en septiembre de 1992.
Revisión en 2004 y 2005.
Este folleto es propiedad pública. Se autoriza
hacer copias del folleto entero o en parte con
propósitos educativos. Aunque no es necesario
pedir autorización para hacer uso de esta
publicación,debe citarse como autor:
Departamento de Educación de los Estados
Unidos, Oficina de Comunicaciones y Relaciones
Comunitarias, Cómo ayudar a su hijo a aprender
ciencias, Washington, D.C., 2005.

Para ordenar copias de este folleto en inglés
o en español, favor de escribir a:
ED Pubs
Education Publications Center/Centro de
Publicaciones Educativas
U.S. Department of Education
P.O. Box1398
Jessup, MD 20794-1398
O haga su pedido por fax, al (301) 470-1244;
También puede pedirlo mandando un correo
electrónico a: edpubs@inet.ed.gov.
O llame por teléfono gratis al 1-877-433-7827
(1-877-4ED-PUBS). Si no puede marcar números
con el prefijo 877 desde su área, llame al
1-800-872-5327 (1-800-USA-LEARN). Las personas
que utilizan un aparato de telecomunicaciones para
los sordos(TDD) o una máquina de teletipo (TTY),
pueden llamar al 1-800-437-0833.

Cómo ayudar

a su hijo

a aprender ciencias
Con actividades para los niños desde la edad preescolar hasta el 5º grado

O haga su pedido por Internet a la dirección:
www.edpubs.org/webstore/Content/search.asp
Esta publicación también está disponible en el sitio
Web del Departamento, dirección:www.ed.gov/espanol/parents/academic/hyc-esp.html
Esta publicación también está disponible en varios
otros formatos, tales como el Braille, ediciones con
letra grande, o en disco de computadora. Para
obtener mayor información, favor de ponerse en
contacto con el Centro de Formatos Alternativos del
Departamento, llamando al número (202) 260-9895
o al (202) 205-0818.
Los libros y revistas infantiles quemencionamos en
este folleto como ejemplos son solo algunos de los
libros disponibles que son apropiados para los niños.
Otros materiales mencionados se ofrecen como
recursos y ejemplos para uso del lector. La lista de
materiales y recursos incluidos en este folleto no
debe interpretarse como una sanción oficial de parte
del Departamento o de ninguna organización
privada o empresa mencionada en estelibro.

Departamento de Educación de los Estados Unidos
Oficina de Comunicaciones y Relaciones Comunitarias

Índice

Prólogo
¿Por qué es azul el cielo?
¿Por qué las cosas caen al suelo?
¿Cómo crecen las semillas?
¿Cómo se crea el sonido y la música?
¿De dónde vienen las montañas?
Los niños pequeños hacen cientos de preguntas como estas a sus padres. En busca de respuestas,utilizamos las ciencias para ilustrar y deleitar. El ser “científico” implica ser curioso, observar, preguntar
cómo suceden las cosas y aprender cómo descubrir las respuestas. La curiosidad es natural en los niños
pero necesitan ayuda para comprender cómo darle sentido a lo que ven y para relacionar sus observaciones
con sus ideas y entendimientos ya formados. Por eso es que la participación de lospadres es tan importante
en la educación científica de los niños. Cuando alentamos a los niños a formular preguntas, a predecir, a
ofrecer explicaciones y explorar en un ambiente seguro, les proporcionamos el tipo de apoyo que necesitan
para tener éxito como estudiantes de las ciencias y como personas que razonan científicamente.
Como padre de familia, usted no tiene que ser un científico oposeer un título universitario para ayudar a
su niño a aprender ciencias. Mucho más importante que dar una explicación técnica sobre cómo funciona
un telescopio es su disposición para fomentar la curiosidad natural del niño al tomar el tiempo para
observar y aprender juntos.
Las ciencias “ocurren” en nuestro entorno todos los días, y usted tiene un sinfín de oportunidades para invitar
a su niño...