ciencias

NEUROPATOLOGIA
Investigación sobre el autismo en niños



Este síndrome comienza habitualmente en la infancia, algunas veces desde el nacimiento pero se hace evidente durante los primeros años de vida.La palabra autismo proviene del griego auto- de autós, que significa "propio, uno mismo", fue utilizada por primera vez por el psiquiatra suizo Eugene Bleuler, en un tomo del AmericanJournal of Insanity en 1912.
La clasificación médica del autismo no ocurrió hasta 1943 cuando el Dr. Leo Kanner del Hospital John Hopkins estudió a un grupo de 11 niños e introdujo la caracterización autismo infantil temprano. Al mismo tiempo, un científico Austriaco, el Dr. Hans Asperger, utilizó coincidentemente el término psicopatía autista en niños que exhibían características similares. El trabajodel Dr. Asperger, sin embargo, no fue reconocido hasta 1981 (por medio de LornaWing), debido principalmente a que fue escrito en alemán.
Las interpretaciones del comportamiento de los grupos observados por Kanner y Asperger fueron distintas. Kanner reportó que 3 de los 11 niños no hablaban y los demás no utilizaban las capacidades lingüísticas que poseían. También notó el comportamientoauto-estimulatorio y "extraños" movimientos de aquellos niños. Asperger notó, más bien, sus intereses intensos e inusuales, su repetitividad de rutinas, y su apego a ciertos objetos. Indicó que algunos de estos niños hablaban como "pequeños profesores" acerca de su área de interés, y propuso que para tener éxito en las ciencias y el arte, un poco de autismo puede ser útil.
Aunque tanto Hans Asperger comoLeo Kanner posiblemente observaron la misma condición, sus diferentes interpretaciones llevaron a la formulación de Síndrome de Asperger (término utilizado por LornaWing en una publicación en 1981) y lo que comúnmente se llama autismo de Kanner para referirse a autismos de alto y bajo funcionamiento respectivamente.
Luego se plantean las primeras teorías sobre las causa de este síndrome enprimera instancia se observó que los padres trataban a sus hijos autistas sin el calor y el afecto que se considera normal entre padre e hijo.
Aparece la psicología Freudiana desarrolla una teoría sobre el autismo la cual decía que si falla cierta relación psicológica básica entre padres e hijos, estos últimos serán incapaces de evolucionar.
La teoría Freudiana sobre el autismo permanecióvigente durante los años 50 y al principio de los años 60, en base a las teorías psicológicas que explicaban las causas del autismo, algunos niños fueron apartados de sus padres y puestos en manos de otros cuidadores, para ver si se recuperaban, pero este intento fue insuficiente, así que se hizo el intento de sumergir a los niños en entornos de estado psicológico de los que habían crecido con suspadres.
El autismo es un conjunto de trastornos variados por un retraso en el desarrollo de la persona.
Su diagnóstico va desde los 4 meses a los 4 años. En algunos casos, la identificación no se realiza hasta mucho tiempo después. En algunos ocasiones, este síndrome se refleja en el electroencefalograma como unos picos
.
Los síntomas mas comunes que presentan los niños con autismo en algunoscasos son:
Lenguaje poco o nulo
Ecolalia, repite lo mismo o lo que oye
Actúa como si fuera sordo, pero no soporta ciertos sonidos
No mira directamente a los ojos sostiene su mirada la mayoría del tiempo al piso.
No muestra ningún interés por los juguetes y/ o no los usa adecuadamente.
Muestra total desinterés por su entorno y en las relaciones sociales con los demás.
Cuando quiere algo, no lopide, toma la mano de alguien dirigiéndola a lo que desea.
Rechaza el contacto físico. No le gusta que lo toquen o carguen.
Gira o se mece sobre sí mismo.
Se queda quieto observando un punto como si estuviera hipnotizado.
Camina de puntitas (como ballet).
Muestra agresividad y/o puede ser en ocasiones auto agresivo (se golpea a sí mismo).
Se enoja mucho y hace rabietas sin razón aparente...