cienciAS

ASIGNATURA BIOLOGIA I
GRADO PRIMERO
Aprendizajes esperados Identificar el registro fósil yla observación de la diversidad de características morfológicas de las poblaciones de los seres vivos como evidencia de evolución de la vida
Contenido: Reconocimiento de algunas evidencias a partirde las cuales Darwin explicó la evolución de la vida
Reconocimiento de la evolución y las aportaciones de Darwin
Clase 1
Observaciones previas
Al alumno le faltan elementos conceptuales que lepermita explicar con sus propias palabras lo que entiende por evolución, selección natural y adaptación

Actividades de inicio
Tiempo (minutos) Actividades
0-10 ¿Qué se entiende por evolución?11-20 ¿Qué se entiende por herencia?
21-30 ¿Qué se entiende por adaptación?
31-40 ¿Cómo te imaginas que eran físicamente los ancestros de los seres humanos ?
41-50 ¿Qué consideras que ha propiciadoque las especies evolucionen?


Observaciones previas. con base en la retroalimentación y explicación el alumno entenderá mejor el concepto evolutivo, selección natural y adaptación


Tiempo(minutos) Actividades Observaciones
0-10 Se plantea a los alumnos que investiguen y puedan definir diferentes concepto evolutivos
11-20 Se forman equipos que realicen la investigaciónbibliográfica de evolución, adaptación, selección natural,fósil,herencia,características morfológicas
21-30 Discusión
30-40 Se les pide que mencionen qué criterios se pueden utilizar para poder clasificarlos40-50 En el pizarrón se apuntan las ideas de cada equipo
51-60 Se les solicita que anoten en su cuaderno de forma individual que se puede tomar en cuenta para clasificar a los seres vivosObservaciones previas los alumnos comprenden que existen diferencia de una clasificación empírica con una clasificación científica


Clase 3
Los alumnos no conocen que criterios existen para...