Ciencias

¿Qué aprendí de nuevo en el desarrollo de mi primera estancia intensiva con alumnos de secundaria en la asignatura de ciencias I?
Aprendí que trabajar en un grupo numeroso implica conocer variosestilos d aprendizaje, algunos les gusta trabajar de manera individual pues creen que así tienen una mayor concentración para elaborar sus trabajos.
Otros disfrutan de las lecturas comentadas pues enel desarrollo de esta van aportando sus propias ideas y en algunas ocasiones, si el tema lo amerita dan a conocer alguna experiencia personal.
Ahora que ya estuve por más tiempo en esta jornada me dicuenta claramente que los conocimientos previos son de gran importancia para partir de un tema, pues te das cuenta que tanto saben los alumnos del tema, lo difícil es cuando no tienen idea de lo queles estas preguntando. ¿Entonces que se hace en estos casos? Comienzas por relacionarles la pregunta planteada con acontecimientos o situaciones de su vida diaria, o simplemente con conocimientos quehayan adquirido en los medios de comunicación, como son internet, revistas científicas, y canales televisivos.
De esta manera una gran parte del grupo va desarrollando ideas que podrían coincidir conel tema previsto. Por otro lado estando ya por largas temporadas frente a un grupo logras identificar claramente quienes son los alumnos sobresalientes, aquellos que logran captar rápidamente lasideas principales de cada tema, aquellos cuyas dificultades se vuelven menos cuando tienen la habilidad de relaciones los conocimientos escolares con problemáticas de su vida personal.
Les agrada muchoque como maestro practicante, elabore material novedoso, es decir que llame su atención y al momento de darles una explicación, les dé a conocer datos novedosos, y que despierte en ellos el sentido dela investigación cuya finalidad sea que su conocimiento vaya más allá de lo que aprendió en el libro de texto y en el aula de clases.
Pero no siempre se tienen alumnos “ regulares” en los grupos,...