Ciencias

Que es el trabajo científico
El estudio de la evolución proporciona un ejemplo excelente de cómo los científicos abordan su trabajo. Observan la naturaleza y realizan preguntas acerca del mundo natural; preguntas que pueden ser puestas a prueba mediante experimentos y nuevas observaciones, y elaboran hipótesis acerca de la evolución basadas en evidencias comprobables. A medida que loscientíficos recopilan nuevos resultados y hallazgos, continúan refinando sus ideas. Las hipótesis formuladas pueden ser alteradas o incluso rechazadas de plano si sale a la luz alguna evidencia convincente que las contradiga. Algunas hipótesis científicas están tan bien establecidas que no parece posible que ninguna evidencia nueva pueda alterarlas. Estas hipótesis ampliamente aceptadas y sólidamentefundamentadas se convierten en teorías. En el lenguaje popular una teoría significa una corazonada o una especulación. No es así en ciencia. En ciencia, la palabra teoría se refiere a una explicación exhaustiva de una característica importante de la naturaleza que esta fundada en multitud de hechos recopilados a lo largo del tiempo. Las teorías también permiten a los científicos hacer prediccionesacerca de fenómenos todavía no observados.
1. El control de variables
Cuando hablamos de controlar variables nos referimos a la necesidad de eliminar ruidos
que oscurecen la interpretación de los resultados. Si por ejemplo estamos comparando la
eficacia de diversos métodos de estudio en grupos distintos, un determinado resultado puede
depender de la mayor eficacia de un método, pero tambiénpuede explicarse por la mejor
preparación previa del grupo que ha seguido ese método (un grupo puede estar mejor
seleccionado, puede haber tenido en cursos previos un mejor profesor, etc.). La supuesta
diferencia entre métodos puede estar contaminada (e incluso explicada) por diferencias en
otras variables relacionadas con el resultado final. Las variables que pueden interferir son lasque lógicamente pueden estar relacionadas con la variable dependiente (la que medimos y en
la que comparamos a los diversos grupos).
De lo que tratamos ahora es sobre cómo neutralizar esas interferencias, de manera que
si concluimos que un método es mejor que otros (que un grupo es superior a otros en la
variable dependiente) este mejor resultado no se ve influido por variables ajenas almétodo
(variable independiente).
1. El control de variables
Cuando hablamos de controlar variables nos referimos a la necesidad de eliminar ruidos
que oscurecen la interpretación de los resultados. Si por ejemplo estamos comparando la
eficacia de diversos métodos de estudio en grupos distintos, un determinado resultado puede
depender de la mayor eficacia de un método, pero también puedeexplicarse por la mejor
preparación previa del grupo que ha seguido ese método (un grupo puede estar mejor
seleccionado, puede haber tenido en cursos previos un mejor profesor, etc.). La supuesta
diferencia entre métodos puede estar contaminada (e incluso explicada) por diferencias en
otras variables relacionadas con el resultado final. Las variables que pueden interferir son las
quelógicamente pueden estar relacionadas con la variable dependiente (la que medimos y en
la que comparamos a los diversos grupos).
De lo que tratamos ahora es sobre cómo neutralizar esas interferencias, de manera que
si concluimos que un método es mejor que otros (que un grupo es superior a otros en la
variable dependiente) este mejor resultado no se ve influido por variables ajenas al método(variable independiente).
ORGANIZACIÓN Y FUNCION CELULAR
En esta unidad se estudia la célula, su estructura y su composición. Además, se realiza una breve descripción de las funciones celulares, las cuales se estudiaran con más detalle en el tema siguiente.

La invención del microscopio permitió conocer la estructura íntima de los seres vivos. Gracias a numerosas observaciones se llegó...