ciencias

PLANEACIÒN, EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
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UNIDAD I-------------------------------------------------
ENFOQUESPEDAGÓGICOS Y APROXIMACIONES ALA PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EDUCATIVA
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Tema 1: Planeación, comunicación y evaluaciónde la didáctica tradicionala la pedagogía
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Lecturas:
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“Primera serie de ejercicios: descripciónverbal de la transformaciones”-------------------------------------------------
Genoveva Sastre y Monserrat Moreno
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Tema2:Planeación, comunicación y evaluación desde la pedagogía institucional
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Lecturas:-------------------------------------------------
“La función del educador”
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Georges B. Lapassade--------------------------------------------------------------------------------------------------
http://kary1710.blogspot.com/2009/12/universidad-pedagogica-nacional-unidad_2641.html--------------------------------------------------------------------------------------------------
Silvia Arroyo Sosa
Primera serie de ejercicios: descripciónverbal de las transformaciones
Esquemas de correspondencia y numeración.El primer tema de estudio que los niñoseligieron, fue aprender a hacer caramelos y organizar una fiesta. De ahí surgió la necesidad de saber cuántos niños había en clase y en la escuela y cuantoscaramelos tenía que hacer cada niño.
Elrelacionar correctamente la numeración verbal y los objetos constituye un aplicación del esquema de la correspondencia en cuyo ejercicio sistemático se cimenta... [continua]
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