Ciencias

Indicadores para el segundo acercamiento escolar a través de la observación. Química I

INSTRUCCIONES: Entrevistar a los diferentes maestros de las escuelas a observar,acercarse de una manera asertiva sin el afán de incomodarlos, hacer hincapié que estos cuestionamientos van con el propósito de estudiar los problemas que enfrenta la educación ennuestro país. Registrar las respuestas de una manera objetiva y desarrollar las actividades del inciso “b)”.

a) para los docentes:

1.- ¿Qué retos les han demandado lasdiferentes reformas al paso de los años, qué ha cambiado en la práctica áulica, en los estilos de enseñanza y de aprendizaje?

2.- ¿Como ha afrontado la institución, losmaestros y lo alumnos los nuevos enfoques de la reforma curricular con el plan vigente 2011?

3.- ¿Qué fenómenos o discrepancias se presentan al aplicar la teoría en la práctica(respecto al Plan 2011)?

4.- ¿Cómo articulan los contenidos programáticos de primaria en la secundaria?

5.-¿Cuáles son las finalidades y los propósitos prioritarios dela educación?

6.-¿Qué estrategias utilizan los maestros de español para desarrollar competencias de expresión oral y escrita, lectura, seleccionar y usar información?

7.-¿Qué estrategias utilizan los maestros de matemáticas para desarrollar competencias lógico- matemáticas y la capacidad de solucionar problemas?

8.-¿ Las competenciasesperadas de los alumnos al egresar de este nivel educativo
y su relación con los propósitos básicos de la educación secundaria?

b) para los Normalistas:

9.- Redactar lasrespuestas a detalle, elaborar un análisis y juicio crítico de ellas.

10.- Elaborar y entregar conclusiones haciendo alusión a las respuestas y a los textos analizados en clase.