Ciencias

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AUTOEVALUACION INICIAL
Dimensión pedagógica curricular
Redacten las debilidades obtenidas acerca de los procesos sustantivos y fundamentales del quehacer de la escuela y sus actores: la enseñanza y el aprendizaje.

|DEBILIDADES |IDENTIFIQUE EL ESTÁNDAR QUE SE RELACIONE CON SU |SELECCIONE EL CRITERIO OPERATIVO EN CONGRUENCIA CON|REDACTE LA SITUACIÓN A MEJORAR |APOYOS DIRECTOS:PROGRAMAS ESTRATEGICOS E |
| |DEBILIDAD |LA RELACIÓN ANTERIOR | |INSTITUCIONES |
|| |Los docentes demuestran capacidad crítica para la |Que el 100% de los docentes reconozcan la planificación |Reuniones de academias y consejos técnicos para |
|Simulación de algunos maestros donde su planeación no |El docente no cree necesario la planeación |mejora de su desempeño a partir deun concepto |y el seguimiento de la misma como una manera de |compartir experiencias dando apoyo al que lo |
|va acorde a la realidad de su práctica docente | |positivo de sí mismo, de su trabajo y de su |potenciar el aprendizaje de los estudiantes |necesite |
|| |simulación. | | |
| |Desconocimiento por parte del docente y del |Los directivos ydocentes demuestran un dominio |Que el directivo y docentes conozcan los plan y |Reuniones de acompañamiento en el marco de la |
|No trabajar con el Plan y Programas de Estudio por |directivo del Plan y programas. |pleno de los enfoques curriculares plan programas y |programas de estudio son los documentos rectores que |Reforma Educativa.|
|parte de algunos docentes. | |contenidos. |definen las competencias para la vida y el perfil de | |
| | ||egreso | |
| |El docente lo sabe todo. No permiten la |las experiencias de aprendizaje propiciadas por los |Que el docente busque estrategias didácticas que |Cursos de creatividaden la educación. |
|Practicas tradicionalistas y resistencia al cambio |participación de los alumnos. El es la máxima |docentes ofrecen a los estudiantes oportunidades |propicien la movilización de saberes y generar ambientes| |
| |autoridad.|diferenciadas en función de sus diferentes |de aprendizaje colaborativo que favorezcan experiencias | |
| | |capacidades aptitudes estilos y ritmos |significativas. |...