Circuito Productivo

Plan de clases de Ciencias Sociales

Escuela: EPB Nº 37
Año: 3º B
Maestra orientadora: -
Maestra ayudante: -
Fecha y hora: 28 de Octubre de 2011. 5:15 Hs.
Fecha de pedido de tema: 13 deOctubre de 2011.
Fecha de entrega de plan de clase: 3 de Noviembre de 2011
Fecha de aprobación del plan:-
Áreas: Ciencias Sociales
Tema: Circuito productivo
Carácter: Enseñanza.
Duración de la clase:50 minutos.

Propósito de la clase:

-Analizar el trayecto que recorre un producto antes de ser consumido

Contenidos
-Los trabajos para producir bienes primarios en diferentes contextosModos de conocer
-Escucha al maestro -Lectura de imágenes -Realización de registros a través de dibujos
Practicas de lenguaje-Toma de la palabra -Escucha a pares y docente


Inicio:

Los alumnos escucharan a la docente contando que una amiga llamada Mili la invito a desayunar lechecon facturas. Entonces, se preguntaba como llegaron las facturas a la mesa de Mili. ¿Alguien se anima a decir como fue?

Desarrollo:

Los alumnos escucharan las siguientes preguntas orientadoras dela docente, y luego de cada contestación ira pegando una imagen en el pizarrón alusiva a la respuesta de los niños.
- ¿Donde habrá comprado Mili las facturas? Y cuando los alumnos respondanobservaran una imagen de una panadería.
- ¿quienes fabrican las facturas? Imagen de los panaderos.
- ¿los panaderos que necesitan para hacer el pan y las facturas? Imágen del harina
- ¿Quién le trae harinaa los panaderos?
Como los niños pueden contestar que la compran en el almacén, escucharan de la docente la siguiente explicación:
Los panaderos utilizan mucha cantidad de harina kilos y kilos poreso tienen que comprar grandes cantidades y no le traen paquetes de 1k sino bolsas de 50 k de harina.
Por eso se las traen en camiones.
-¿y saben donde buscan los camiones el harina?
Como la...