Citas textuales yo explico ellos ¿Aprenden?

FICHAS TEXTUALES
LA TAREA DE LOS PROFESORES
YO EXPLICO PERO ELLOS ¿APRENDEN?
Uno no puede contentarse con el dominio de ese "algo", de la asignatura; debe tener en cuenta a la persona a quien se enseña y; sobre todo, a las condiciones en que puede establecerse, de forma positiva, una relación entre la persona y la asignatura.
Cuando se tiene que enseñar algún contenido no solo en de saberlo que es, si no que se tiene que tener todo el conocimiento que el concepto abarca y la manera en que se utilizara para asi poder transmitir un conocimiento completo.

Para interesar a los alumnos en el estudio, no basta con captar su atención; hay que lograr mantenerla. Por eso, un profesor no puede estar satisfecho sólo con las técnicas de animación. Tiene que planificar la enseñanza deforma que establezca la relación de estudio entre la asignatura y el alumno
Sabemos que para poder captar la atención del niño es con la curiosidad y así lo adentramos en el conocimiento, pero esta curiosidad hay que hacer que la tengan todas las clases para así estar seguros de que el niño nos seguirá durante las clases, y esto solamente se lograra teniendo una buena planificación y una buenaestructuración de está.

En clase hay que crear situaciones estimulantes para comprometer al alumno con su estudio, pero no tan excitantes que aparten del aprendizaje.

Esto es algo muy importante que debemos tener en cuenta, ya que tenemos la idea de adentrar al niño al conocimiento mediante juegos, pero hay que estar consientes de que al momento de realizar estos estén 100% enfocados en elaprendizaje para que el niño no se desvié del tema.
Por muy atrayentes que puedan ser las actividades que proponga el profesor para aprender, es necesario que los alumnos consideren de interés su contenido para que quieran aprenderlo. Por eso, el profesor que busque que los alumnos se entreguen al estudio debe planificar el contenido de su curso de forma que le vean sentido.
Al momento de daruna clase hay que lograr que el contenido se vuelva interesante para el niño, que al momento que se le este enseñando el niño quiera aprender eso, ya que si no se logra perderemos su atención y no pondrá empeño en la clase.
El sentido que pueda tener para el alumno el contenido de un curso dependerá también de la relación que se establezca entre ese contenido y su experiencia, los hechosimportantes de su vida.
Como siempre se ha dicho, cuando se esté impartiendo un contenido, hay que tratar que se relacione con el contexto donde el niño habita, ya que esto nos ayudara a que la enseñanza tenga más impacto en el alumno.
Las asignaturas, para que lleguen a interesar a los alumnos e influir en su dedicación al estudio, dependen de la calidad de la enseñanza de los profesores.
Comoya se sabe es muy importante captar la atención del niño, interesarlo en el contenido para que así la calidad de la enseñanza sea más positiva.

Se puede pedir a los alumnos que memoricen una gran cantidad de informaciones. Pero cuando esas informaciones carecen de significado para el alumno y deben memorizarse maquinalmente, uno se da cuenta de que no son utilizables en las situaciones dela vida ordinaria.
Al momento de estar dando clase, nuestro objetivo no debe ser que el alumno memorice el contenido, sino que lo entienda y analice para que así pueda utilizarlo en un futuro.

Cuando sean adultos, no se les va a exigir a los alumnos que reproduzcan los conocimientos ya adquiridos, sino que los utilicen y, en ocasiones, que contribuyan a superarlos por la investigación. Acausa de esto, se suele decir que es mejor desarrollar el espíritu crítico que la sumisión obligada a la hora de echar una simple ojeada a los conocimientos actuales.
Al momento que el niño crece, esas habilidades que memorizo no sirven para nada, ya que en un futuro se va a pedir que se apliquen los conocimientos, que los desarrollen, no que solo los recuerden.

Sabemos muy bien que las...