citas

Proceso de repartición material de los individuos
La escuela estaría dividida en dos redes
La red primaria – Profesional
La red secundaria – Superior
Estas redes se corresponden con la divisiónsocial del trabajo y más concretamente a la división existente entre el trabajo manual y trabajo intelectual.
La escuela en este caso transmitía la cultura dominante en ambas redes de formadiferenciada y con desigual intensidad, lo que producía por una parte proletarios sometidos y por otra agentes activos de la ideología dominante.
La división de la escuela en dos redes separadas, respondía alas exigencias de la división social del trabajo y refleja la división de la sociedad en dos clases fundamentales, la burguesía y el proletario, así como el dominio de una clase de la otra.Ideología Burguesa
El aparato escolar y la reproducción por Charles Baudelot y Roger Establet, son sociólogos franceses que trabajaron la sociología de la educación. Este escrito analiza como las clasesde poder de una sociedad controlan la población, en una labor feroz de inculcar lo que para ellos es “la verdad”, “el saber”, “la cultura”, “el gusto” por medio de la Escuela.
La ideología burguesase inculca a todos, se encuentran sometidos a sus representaciones y sus prácticas, rechazando a el proletariado. Es masiva y manifiestamente inculcada a los alumnos en forma de un cierto número detemas o de valores en los que se presenta real. Además se inculca bajo dos formas opuestas, características de cada red de escolarización y, sin embargo, ambas integralmente formadas por la ideologíaburguesa.
No se podía, de acuerdo con sus rígidas normas, pensar y expresar más que contenidos integralmente conformes con la ideología burguesa. Se prohíbe a los niños de obreros adquirir, organizar yformular la ideología que el proletariado necesita. Con esos mecanismos de rechazo y de disfraz, la ideología del proletariado es avasallada: el obrero era invitado a representar su condición en...