civica y etica
Páginas: 3 (682 palabras)
Publicado: 3 de mayo de 2013
Ámbitos de la Formación Cívica y Ética
Los ámbitos son el espacio social de interacción formativa que incluye el espacio físico,
de gestión y convivencia
Son espacios donde el alumnado movilizaexperiencias significativas que construyen
su perspectiva ética y ciudadana para posibilitar un aprendizaje significativo que contribuye al desarrollo integral de la persona.
Los ámbitos que seproponen para favorecer la formación ética y ciudadana son:
• El aula.
• El trabajo transversal.
• El ambiente escolar.
• La vida cotidiana del alumnado
El aula
La asignatura de Formación Cívica yÉtica representa un espacio curricular, organizado
y sistemático, para la recuperación de saberes, experiencias, habilidades, actitudes y valores de los alumnos en torno al mundo social en que viven yel lugar que ocupan en el mismo.
Las aproximaciones a la formación cívica y ética se estructuran en torno de situaciones
que demandan a los alumnos plantearse preguntas, emplear información dediversos tipos,
contrastar perspectivas, formular explicaciones y juicios, proponer alternativas a problemas, asumir y argumentar posturas, entre otras tareas que contribuyen al desarrollo de lascompetencias cívicas y éticas.
El trabajo transversal
Lograr la integración de saberes y experiencias desarrolladas en las distintas asignaturas
que se cursan en la educación primaria y secundaria haceposible trabajar temáticas o situaciones socialmente relevantes de manera transversal en más de una asignatura.
Las temáticas para el trabajo transversal o situaciones socialmente relevantes debeninvolucrar conflictos de valores en diversas situaciones de la vida social.
Entre las temáticas destacan las relacionadas con:
• Educación ambiental para la sustentabilidad.
• Educación para lapaz y los derechos humanos.
• Educación intercultural.
• Perspectiva de género.
• Educación para la salud.
• Educación sexual.
• Consumo ético.
• Educación económica y financiera.
•...
Los ámbitos son el espacio social de interacción formativa que incluye el espacio físico,
de gestión y convivencia
Son espacios donde el alumnado movilizaexperiencias significativas que construyen
su perspectiva ética y ciudadana para posibilitar un aprendizaje significativo que contribuye al desarrollo integral de la persona.
Los ámbitos que seproponen para favorecer la formación ética y ciudadana son:
• El aula.
• El trabajo transversal.
• El ambiente escolar.
• La vida cotidiana del alumnado
El aula
La asignatura de Formación Cívica yÉtica representa un espacio curricular, organizado
y sistemático, para la recuperación de saberes, experiencias, habilidades, actitudes y valores de los alumnos en torno al mundo social en que viven yel lugar que ocupan en el mismo.
Las aproximaciones a la formación cívica y ética se estructuran en torno de situaciones
que demandan a los alumnos plantearse preguntas, emplear información dediversos tipos,
contrastar perspectivas, formular explicaciones y juicios, proponer alternativas a problemas, asumir y argumentar posturas, entre otras tareas que contribuyen al desarrollo de lascompetencias cívicas y éticas.
El trabajo transversal
Lograr la integración de saberes y experiencias desarrolladas en las distintas asignaturas
que se cursan en la educación primaria y secundaria haceposible trabajar temáticas o situaciones socialmente relevantes de manera transversal en más de una asignatura.
Las temáticas para el trabajo transversal o situaciones socialmente relevantes debeninvolucrar conflictos de valores en diversas situaciones de la vida social.
Entre las temáticas destacan las relacionadas con:
• Educación ambiental para la sustentabilidad.
• Educación para lapaz y los derechos humanos.
• Educación intercultural.
• Perspectiva de género.
• Educación para la salud.
• Educación sexual.
• Consumo ético.
• Educación económica y financiera.
•...
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