Civiles



CENTRO UNIVERSITARIO TECNOLOGICO
(CEUTEC)


ASIGNATURA:

TALLER DE LIDERAZGO

TEMA:

TALLER DE LIDERAZGO INFANTIL

CATEDRATICO:

GRUPO #4:

CAROLINA SALINAS REDONDO
DUNIA MARICELA FUNES
MONICA VELASQUEZ
NANCY RODAS

SECCION:

7:00 AM VIERNES

FECHA DE ENTREGA:

02 DE SEPTIEMBRE DEL 2011






INDICE



INTRODUCCION PAG 3

OBJETIVOS PAG 4METODOLOGIA PAG 5

DESARROLLO PAG 6

ACTIVIDADES PAG 11

CONCLUCIONES PAG 14

BIBLIOGRAFIA PAG 15









INTRODUCCION



El presente trabajo es un taller de liderazgo para niños entre los seis (6) hasta los doce (10) años, estableciendo las dinámicas el tiempo en el que se debe impartir el taller, la metodología a usar y las metas quenos establecimos para el desarrollo del mismo.



“LOS LIDERES NO NACEN, SE HACEN.”
























OBJETIVOS



Desarrollar lo siguiente:
Confianza
Creatividad
Relaciones

El taller están diseñados especialmente para ayudar a tus niños a aprender y desarrollarse mientras juegan. también ayudan a que tú aprendas acerca de tu niño – como participar yfomentar su desarrollo – mientras disfrutas del simple placer de jugar juntos.

Ser una guía para su desarrollo.

Potenciar al máximo sus habilidades

















METODOLOGIA


COACHING

Es una técnica que surge inicialmente en los deportes, donde todo gran atleta tiene un coach personal. Esta es la persona que se encuentra a su lado para ayudarle a desarrollar elmáximo sus talentos y habilidades con miras al lograr el éxito.

A partir de los 80 se difundió en el ámbito empresarial en el estilo de la administración y liderazgo, y más adelante se extendió en el campo personal como coaching de vida donde un experto ayuda a la persona a conseguir sus metas.























DESARROLLO














El niño poseedeterminadas características. Cada niño tiene sus propios sueños, sus talentos personales y su forma de disfrutar la vida.

Como encontrar las cualidades en los niños contestando ciertas preguntas acerca de ellos:

Actividad
Si
No
A veces
Construir con bloques



Dibujar



Leer cuentos o que se los lean



Escuchar Música



Tocar algún instrumento



Es fácil relacionarsecon niños



Es fácil relacionarse con adultos



Le gusta la actividad física



Practica algún deporte



Le gusta enseñar (ejemplo hermanito)



Le gusta disfrazarse







Esto para desarrollar en lo que son mejores, ayudarles a elegir, desarrollar su talento y ayudarles en las debilidades que puedan presentar, para estimularles la confianza.
Juegos de mímica“Vamos a jugar a que nos lavamos las manos”:
Nos subimos las mangas para no mojarnos.
Abrimos el grifo.
Cogemos el jabón.
Ponemos las manos bajo el grifo.
Nos frotamos con el jabón.
Dejamos el jabón.
Frotamos muy bien las manos.
Aclaramos las manos.
Cerramos el grifo.
Nos secamos las manos.





El respeto a su individualidad

Nadie es igual, el respeto inicia el maravilloso proceso deabrir los oídos los ojos y el corazón, cerrar la boca consiente de que el otro es diferente a ti.

“EL RESPETAR AYUDA A SER RESPETADO”
“El REY DEL SILENCIO”
Recursos: corona de cartón adornada con diferentes detalles como escarchas, etc.
Desarrollo: se escoge a uno de los niños que se encuentre en silencio. El niño que fue elegido se pone la corona de cartón y se queda a cargo del juego,haciendo lo mismo, seleccionando a uno de sus compañeros que esté cumpliendo con la consigna de hacer silencio. Y así se repite lo mismo con otros niños que se van pasando la corona a medida que son elegidos. Casi siempre este juego se realiza después del recreo que es cuando los niños vienen más exaltados o cinco minutos antes de la hora de la salida. El niño que haya quedado a lo último...