Civilizacion Grecolatino

FUNCIONES COGNITIVAS Y LA MEDIACIÓN CORRESPONDIENTE


I.- FASE DE ENTRADA DEL ACTO MENTAL (recogida de la información).-

1.- Percepción vaga y superficial (borrosa y confusa).-

Definición: los estímulos son percibidos parcialmente o globalmente, con pobreza de detalles, de precisión y/o una delimitación mal definida. Es no captar favorablemente sus características cualitativas ycuantitativas.

2.- Conducta exploratoria impulsiva, asistemática y no planificada.

Definición: incapacidad para seleccionar y tratar con orden las características básicas, relevantes o necesarias para solucionar el problema.

3.- Carencia o deficiencia de instrumentos verbales:

Definición: no presenta mayores problemas para identificarla. Se trata de limitaciones en la disposición deelementos para describir o denominar una experiencia o para formular una comparación en los términos más adecuados.

4.- Carencias o deficiencias en la orientación espacial o temporal.-

Definición: tampoco presenta mayores dificultades, se trata d no manejar correctamente estos referentes que nos hacen trascender del aquí y ahora. Son el resultado de insuficientes modos de representación, deproyección y de conceptualización de las relaciones existentes entre objetos y/o eventos según su dirección, orden de aparición y proximidad. ¿Dónde? ¿Cuándo?.

6.- Carencia o deficiencia en la constancia y permanencia del objeto.-

Definición: Es la capacidad del sujeto para conservar la constancia de los objetos a pesar de las variaciones de algunos de sus atributos (tamaño, forma, cantidad,dirección).

Esta estabilidad se produce cuando se capta la variación como efecto de una transformación de los atributos que no cambia la identidad del objeto, ya que éste puede recuperar fácilmente su primer estado mediante otra transformación.

7.- Deficiencias en la necesidad de precisión y exactitud.-

Definición: Esta deficiencia está centrada en la necesidad de ser preciso y exacto, es decir,en la conducta espontánea tendiente a ser preciso y exacto. No se habla aquí de capacidad, sino de necesidad de...

Puede manifestarse en una falta de datos o en una distorsión de los datos en la que las dimensiones son dadas solo de manera aproximativa y descritas en términos no rigurosos.

Precisión y exactitud no son sinónimos. Se puede ser muy exacto en los detalles de una respuesta y estasigue siendo errada.

8.- Dificultades para considerar más de una fuente de información a la vez.-

Definición: La capacidad de considerar dos o más fuentes de información a la vez es la base de todos los procesos que requieren el establecimiento de relaciones.


II.- FASE DE ELABORACION.-

1.- Dificultades para percibir la existencia de un problema y definirlo.-

Definición: Está claraen el enunciado. Definir un problema implica establecer una relación adecuada entre diferentes fuentes de información y distinguir una contradicción o incompatibilidad entre relaciones recientemente establecidas y una información registrada anteriormente o percibida luego de la realización de la tarea.

2.- Dificultad para diferenciar los datos relevantes de los irrelevantes y relacionar losprimeros entre sí.-

Definición: Tal como lo describe el enunciado, se trata de descifrar el nivel de importancia de los datos. La relevancia de una unidad de información tiene que ver con su capacidad para disminuir la incompatibilidad entre los datos, es decir, con su poder para restaurar el equilibrio

3.- Carencia o deficiencia en la conducta comparativa espontánea debido a una bajanecesidad de sistematización.-

Definición: Se trata de la carencia o deficiencia en la búsqueda espontánea de diferencias y semejanzas entre estímulos de cualquier tipo. El sujeto no siente espontáneamente la necesidad de comparar es llevado a identificar y enunciar las dimensiones de cada estímulo 4.- Estrechez del campo mental.-

Definición: el número de unidades de información que el sujeto...