CLASE 1 ADMON

Páginas: 3 (667 palabras) Publicado: 30 de septiembre de 2015
LA ADMINISTRACIÓN
Objetivo de la clase:
Que el alumno conozca la definición de
administración con sus diferentes enfoques, y
comprenda la utilidad que ésta tiene en la
vida diaria.

¿Qué es para tila administración?
equipos de cuatro personas y realiza lo

siguiente:
En un rotafolio escribe una definición de
administración y compártela con el resto de
los equipos para formar una sola con laayuda
de tu facilitador .

¿Qué es la administración?
Es la terea de conducir el esfuerzo y el talento

de los demás para el logro de resultados.
Es la actividad humana encargada de
organizar ydirigir el trabajo individual y
colectivo efectivo en términos de objetivos
predeterminados.

Ahora vamos a comparar
Ahora compara tus definiciones con las

presentadas anteriormente.
Coincidiste enalgo? ¿En que?

Interrelación de la admón. con disciplinas
contables financieras
Contabilidad
Finanzas
Costos

Interrelación de la admón. con disciplinas
cuantitativas
Matemáticas
EstadísticaInformática

Interrelación de la admón. con disciplinas
en ciencias sociales
Psicología
Sociología
Derecho
Economía

Enfoque clásico
Los primeros en sistematizar un conocimiento

administrativo yelaborar métodos para
entender la organización y mejorar su
productividad fueron Frederick Winslow Taylor
y Henry Fayol.

Taylor
Desarrolló métodos para organizar el trabajo, tomando

en cuentamateriales,
profesionales.

herramientas

y

habilidades

Taylor llegó a las siguientes conclusiones:
No existía ningún sistema efectivo de trabajo
No había incentivos económicos para que los obrerosmejoraran su trabajo.
Las decisiones eran tomadas militar y empíricamente
más que por conocimiento.
Los trabajadores eran incorporados a su labor sin tomar
en cuenta sus habilidades y aptitudes. Fayol
Fayol señala que la administración es una

actividad común a todas las organizaciones
humanas y aplicable a toda la actividad de
grupos, ya sea el hogar, los negocios o el
gobierno y que, por...
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