Clase 1 Biologia

 “La labor del docente”

La labor del docente es de las más bellas y nobles y por supuesto mayor responsabilidad que muchas, una de las causas por la que es una labor con alto valor des responsabilidad es por la preparación pedagógica y especial que uno como docente debe de tener.
“no se enseña lo que no se sabe” FERNANDO SAVATER.
“cuando amas lo que haces ya no es trabajo”
En mi pocaexperiencia como docente en formación me he podido percatar en las practicar que he tenido con mi profesora de primer semestre, Melly Valenzuela y USTED PROFESORA en La materia de Escuela y Contexto Social y Observación y Práctica docente que los maestros que la forma y la actitud del maestro tienen un papel importantísimo en el aprendizaje del alumno; y que con este se determina elcomportamiento del mismo, por ejemplo la actitud que muestra el profesor para mantener el grupo callado, o para trabajar colaborativamente o de forma entusiasta y comprometida es una tarea que se contagia del profesor al alumno; otra cosa es la experiencia del profesor, por ejemplo me ha tocado ver en dos ocasiones en diferentes escuelas secundarias donde maestras practicantes y o apenas egresadas de lanormal no tenían un buen control del grupo o también no dominaban el contenido y por lo tanto no tienen una seguridad a la hora de enseñar, paro también tengo cosas buenas, las maestras practicantes muestran mucha más paciencia y entusiasmo por enseñar, (espero eso, no del todo me pase a mi), por otra parte los maestros con más experiencia se muestran un poco desinteresados o aburridosestresados, será porque ya no les gusta su trabajo?, será la monotonía la que le quito la llama a su labor?, quién sabe pero hay algo ahí¡
Mi tema principal de este ensayo es la importancia de el gusto con que trabajan los profesores de las escuela secundarias y como repercute en la enseñanza del alumno.
Cuando yo tenía 12 años entre a la escuela secundaria, realmente mi secundaria era muy pesada,tenía mucha tarea, salía más tarde es mas hasta 9 hora diarias tenía en mi horario, pero ahí precisamente nació mi amor por esta labor, tenía en peculiar un maestro de segundo año que no me acuerdo el nombre, pero enseñaba exquisito, contagiaba su entusiasmo y su forma de aprender, de ahí nació mi vocación yo quería ser como el, quería que algún día un alumno me pudiera ver como yo lo veía,aparte aprendí muchísimas cosas, con contarle maestra que aún sé hacer dodecaedros de papel que justamente el nos enseño a hacer; sin duda alguna fue uno de mis mejores maestros porque aparte el ambiente que se generaba a la hora que el impartía su clase no era tediosa ni aburrida un mucho menos pesada, el fue un buen maestro.
De esta idea parto, que para que una maestro cumpla con el objetivo deenseñar, tiene que ver mucho su actitud hacia su trabajo y hacia los alumnos, y también puedo retomar las observaciones que realice cuando fuimos a las prácticas de observación de este semestre, que las actitudes y aptitudes contaban para el control del grupo, disposición del trabajo, resultados, productos del mismo grupo, de esto parto que mis observaciones fueron buenas y malas, profundas yapenas vistas;
En primer lugar pude observar que el maestro debe de tomar las riendas de su labor y darse su lugar , esta también es una forma de actitud, me refiero que en buenos casos el maestro tenía el control del grupo, el respeto, nadie se podía parar de su lugar sin su permiso, hablaban solo cuando él lo solicitaba y trabajaban al ritmo y petición del docente; en malos casos los profesoresno tenían el control del grupo, los estudiantes no permanecían en su lugar, hablaban, gritaban, no prestaban a tención en clase, en fin estaban incontrolables, en contraste el aprendizaje no llegaba como seguro llego con el primer tipo de maestro.
Otra actitud es la forma de enseñar, me refiero a la manera de expresarse de ellos, con respeto con, amabilidad o en malos casos a gritos y mas a la...