Clase 1 Q

Páginas: 4 (936 palabras) Publicado: 27 de septiembre de 2015
QUÍMICA
AMBIENTAL

APRENDIZAJE ESPERADO
RECONOCER A LA QUÍMICA COMO
HERRAMIENTA PROTECTORA DEL
MEDIO AMBIENTE.

“ … Hoy podríamos comer papas fritas! …”

1 litro de aceite …. 1000 litros
de agua Aplicación de la química en el estudio de la
problemática medio ambiental y en la conservación
del medio ambiente.
El estudio se centra en:

* procesos químicos que ocurren en el
suelo, agua y aire.

*Influencia de actividades del hombre
sobre el medio
consecuencias.

ambiente

*

y

sus

DEFINICIÓN DE
QUÍMICA AMBIENTAL

Medio ambiente:
Conjunto de elementos que integran la ecósfera,
hogar alque pertenecemos todos los seres vivos y
que nos sustenta.

*

Qué se entiende por
medio ambiente.

Medio ambiente:
Se compone de elementos:

 Bióticos:
Abióticos:

todos los organismos vivos.
suelo,agua, aire, energía

solar

*

De qué se compone el
medio ambiente.

*Elementos

bióticos

* Atmósfera:
Mezcla gaseosa de nitrógeno,
oxígeno, hidrógeno, dióxido de
carbono, vapor de agua ypartículas de polvo.
Función: Proteger de la
radiación ultravioleta
permitiendo la existencia de
vida y modificando las
diferencias térmicas, entre
otras funciones.

* Agua:
97% se encuentra en los
océanos, 2%en el hielo y
solamente un 1% pertenece al
agua dulce.

* Suelo:
Se forma por la interacción
del clima con el sustrato
rocoso, permite la existencia
de vida humana, animal y
vegetal.

* Energíasolar

*Elementos

abióticos

Es importante conocer cómo
funciona el medio ambiente para:

* Conocer

cómo el medio ambiente
nos provee de lo que requerimos
para vivir.

* Conocer

y estar prevenidos decómo lo que hacemos afecta al
medio ambiente.

* Proponer y desarrollar soluciones.

* Acuerdos

internacionales para reducir emisiones de
gases de efecto invernadero, como el protocolo de
Kioto(primera aplicación en el 2005).

* Unión

la química medio ambiental y la ingeniería
química
para
reducir
uso
masivo
de
los
clorofluorocarbonos
que han dejado graves
consecuencias para la capa de...
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