CLASE 13

Páginas: 2 (303 palabras) Publicado: 4 de octubre de 2015
Administración de Obras
Variables de un proyecto
de construcción
CLASE 13

Docente: Gonzalo Baraquet U.

Variables de un proyecto
En un proceso constructivo intervienen básicamente las siguientesvariables:
Costo:
Este debe se optimizado, es decir mantenerse dentro de lo presupuestado. Es
importante también optimizar los costos futuros de operación y mantenimiento.
Plazo:
Se debe darcumplimiento cabal a los plazos estipulados, pero en los procesos
constructivos incide más que cumplir con los plazos el ser productivo, ya que a
mayor productividad menores plazos. Se debe considerar ademásciertos tiempos
propios de los materiales (secado de pinturas, fraguado de hormigón, etc)
Alcance:
El Alcance esta dado por los requerimiento del proyecto (especificaciones y
planos), cuanto mayorestudio y/o desarrollo del mismo existan menores serán las
consultas que se desarrollen en terreno.

Variables de un proyecto
Calidad:
La calidad de un proyecto, al margen del grado de complejidad ysuperficie en obra,
guarda relación con administrar, controlar y programar las tres primeras variables,
por lo tanto es la consecuencia del buen cumplimiento del costo, alcance y plazos,
lo que permitejuzgar la calidad de un proyecto.
Seguridad:
Debido a las características propias de la construcción, prevenir un accidente es un
deber moral y una obligación ineludible de todas las personas yespecialmente de
profesionales responsables. Los accidentes se consideran hechos imprevistos, no
intencionales, indeseables y evitables, que interfieren el procesos normal de
trabajo. A pesar de no serconsiderada una variables como tal, este componente es
relevantes sobre las 3 variables principales.

Variables de un proyecto

Seguridad
Fin de contenido.

Cuestionario
A.- ¿Qué es el costo? Dé unejemplo.
B.- ¿Qué es el plazo? Dé un ejemplo.
C.- ¿Qué es el alcance? Dé un ejemplo.
D.- ¿Porqué es importante la seguridad? Explique.
E.- ¿Qué vendría a ser la calidad en un proyecto de construcción?...
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