Clase de ingles
Páginas: 2 (378 palabras)
Publicado: 27 de junio de 2010
REPORTE DE LA PANEACIÓN DIDÁCTICA CON ENFOQUE INTERCULTURAL BILINGÛE
CURSO DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN Y DESDE LA ESCUELA
PROFESORA. MARÍA DEL ROCÍO MARTÍNEZ DÍAZ PLANEACIÓN DIDÁCTICA CON ENFOQUE INTERCULTURAL BILINGÛE
Organizar los procesos de enseñanza y aprendizaje; ordenar las ideas y el docente decidirá ¿Qué?, ¿Cómo?y ¿Cuándo? enseñar respetando ladiversidad.
Se planea para los alumnos enfocado a una escuela de calidad y significativa . Planear el trabajo brinda seguridad y confianza al docente.
El docente considera los conocimientos yvalores del alumno respetando sus particularidades, sus ritmos de trabajo y formas de aprender.
La evaluación es un componente social, considera los procesos y los productos (la reflexión y laacción).
UNIDADES DIDÁCTICAS INDEPENDIENTES
Que los docentes promuevan algunas conductas o valores que considera importantes para facilitar el conocimiento
ESTRATEGIAS DIDÁTICAS
UNIDADESDIDÁCTICAS ARTICULADAS
Los docentes pueden trabajar de manera integrada, articular un mayor número de contenidos de los programas.
Aplicarlos al planear el trabajo . PROYECTOS DIDÁCTICOS Organizar loscontenidos programáticos en la busqueda de interrelaciones. Desarrollar un enfoue interrelacional.
Son una oportunidad para aprender a respetar y aprovechar las características, conocimientos,experiencias y personalidad de cada alumno.
Destacar el aprendizaje, mantener el vnculo y profundizar el sentido interdisciplinario.
TRABAJO CON LA LENGUA Y LA CULTURA
Es un soporte que genera yorganiza el conocimiento; va de la sensibilización y el conocimiento de distintas lenguas nacionales al bilingûismo eficaz.
Propuestas de trabajo. Reconocer y valorar la diversidad lingûística.Talleres con hablantes: personas de la comunidad con juegos, canciones, diálogos, lectura, narración de cuentos y costumbres de su religión e incluso efercicio de escritura.
Uso de materiales...
CURSO DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN Y DESDE LA ESCUELA
PROFESORA. MARÍA DEL ROCÍO MARTÍNEZ DÍAZ PLANEACIÓN DIDÁCTICA CON ENFOQUE INTERCULTURAL BILINGÛE
Organizar los procesos de enseñanza y aprendizaje; ordenar las ideas y el docente decidirá ¿Qué?, ¿Cómo?y ¿Cuándo? enseñar respetando ladiversidad.
Se planea para los alumnos enfocado a una escuela de calidad y significativa . Planear el trabajo brinda seguridad y confianza al docente.
El docente considera los conocimientos yvalores del alumno respetando sus particularidades, sus ritmos de trabajo y formas de aprender.
La evaluación es un componente social, considera los procesos y los productos (la reflexión y laacción).
UNIDADES DIDÁCTICAS INDEPENDIENTES
Que los docentes promuevan algunas conductas o valores que considera importantes para facilitar el conocimiento
ESTRATEGIAS DIDÁTICAS
UNIDADESDIDÁCTICAS ARTICULADAS
Los docentes pueden trabajar de manera integrada, articular un mayor número de contenidos de los programas.
Aplicarlos al planear el trabajo . PROYECTOS DIDÁCTICOS Organizar loscontenidos programáticos en la busqueda de interrelaciones. Desarrollar un enfoue interrelacional.
Son una oportunidad para aprender a respetar y aprovechar las características, conocimientos,experiencias y personalidad de cada alumno.
Destacar el aprendizaje, mantener el vnculo y profundizar el sentido interdisciplinario.
TRABAJO CON LA LENGUA Y LA CULTURA
Es un soporte que genera yorganiza el conocimiento; va de la sensibilización y el conocimiento de distintas lenguas nacionales al bilingûismo eficaz.
Propuestas de trabajo. Reconocer y valorar la diversidad lingûística.Talleres con hablantes: personas de la comunidad con juegos, canciones, diálogos, lectura, narración de cuentos y costumbres de su religión e incluso efercicio de escritura.
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