Clase De Matematica Y Obsrvacio De 6°

Incentivación | Desarrollo | Cierre | Recursos | Observaciones |
Se le solicitara a los alumnos que se agrupen de a 4. Luego se les entregara a cada grupo un cartón con varios casilleros vacios yuna columna pintada (las cuales serán diferentes para cada grupo). Y un disco que complementa el material para desarrollar el juego | Se les solicitara a los alumnos que escuchen con atención lasconsignas del juego.Las cuales son: de a uno por vez cada integrante del grupo hará girar la aguja del reloj que compone el juego; y según en qué lugar caiga deberán completar el tablero partiendo dealguno de los números que hay en la tabla. Así sucesivamente hasta conseguir completar la columna que se encuentra pintada. El primer grupo que lo consiga será el ganador. | Se entregara a los alumnos unafotocopias donde habrá una lista de números a los cuales deberán colocarle el anterior y posterior que les corresponde.También se les solicitara a los niños que en el cuaderno escriban en escalaascendente los números del 52 al 80 de 2 en 2. | -Cartones -Reloj de anterior y posterior.-Fotocopias-Tiza-Pizarrón | En caso de paro docente la clase pasara para el día 23/10/2012. |

Observación de6° grado

El salón se encuentra en el primer piso. Subiendo por la escalera, es el primer salón del lado izquierdo. Frente a la puerta de ingreso se enciweutra el escritorio de la docente. Sobre ellado derecho en la línea de la misma pared de ingreso se encuentra el pizarrón que ocupa casi toda la pared. Al final de este y sobre la pared dellado izquierdo del salón, se encuentra el armario, elcual posee en su parte superior 2 cajas las cuales contienen cartulinas y afiches. Sobre esa misma pared se observan pocas láminas; una es un mapa del mismo lado, pero al fondo del mismo se encuentrala calefacción que esta protegida con una reja.
En la pared del fondo hay un gran ventanal que ocupa todo el ancho del salón pero solo la mitad superior en su alto con su respectiva cortina.
Del...