Clase De Sistema Digestivo

Desarrollo de una propuesta de aula para lograr un aprendizaje significativo del sistema digestivo por medio de las analogías.

Rubén Arnulfo Ramírez Rincón

Universidad Nacional de Colombia Facultad de Ciencias Bogotá, Colombia 2011

Desarrollo de una propuesta de aula para lograr un aprendizaje significativo del sistema digestivo por medio de las analogías.
Rubén Arnulfo Ramírez RincónTrabajo de grado presentado como requisito para optar al título de: Magister en Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales

Directora:

Dr. Rer. Nat. MARY RUTH GARCÍA CONDE

Línea de Investigación: Didáctica de las Ciencias

Universidad Nacional de Colombia Facultad de Ciencias Bogotá, Colombia 2011

Dedicatoria

A mis padres, fuente incansable de energía, entusiasmo ymotivación.

A mi esposa e hijo por la paciencia y sacrificio durante este periodo de formación.

Al alma mater por las instalaciones y los docentes calificados.

Agradecimientos
A la maestra Mary Ruth García Conde por su incondicional entrega como docente y amiga.

Al Instituto Comercial Ruperto Aguilera León del municipio de Nemocón, por la colaboración prestada para desarrollar eimplementar esta estrategia de aula en sus aulas.

A los estudiantes del Instituto Comercial Ruperto Aguilera León quienes fueron la motivación para desarrollar este tema en especial.

Resumen y Abstract

IX

Resumen
En este trabajo se desarrolló una estrategia de aula basada en el uso de las analogías. El tema seleccionado es el sistema digestivo, en el cual se utilizan cuatro clases de seresvivos para hacer las comparaciones correspondientes y alcanzar un aprendizaje significativo en los estudiantes de grado séptimo del Instituto Comercial Ruperto Aguilera León del municipio de Nemocón, Cundinamarca. Las especies son: Ameba, Esponja de Mar, Humano y Bovino. Las diversas actividades planteadas se diseñaron para desarrollar las habilidades de pensamiento de los estudiantes.

Palabrasclave: Analogías, Aprendizaje Significativo, Ideas previas, Estrategias de aula, Habilidades del pensamiento, Sistema Digestivo,

Abstract
In this project I developed a classroom strategy based in the analogies. The selected topic was The Digestive System, in which are four living organisms to make relevant comparisons and achieve meaningful learning in seventh grade students of the RupertoAguilera León Commercial Institute in Nemocón, Cundinamarca, Colombia. The organisms were: Amoeba, Sponge, Human and Bovine. Finally the activities are designed to develop thinking skills of students. Keywords: Significant Learning, previous ideas, didactic strategies, thinking skills, Digestive System.

Contenido

XI

Tabla de contenido
Resumen......................................................................................................................... IX Lista de Ilustraciones ................................................................................................... XIII Introducción .................................................................................................................... 1 Capítulo 1......................................................................................................................... 3 1.1 Contexto Institucional ......................................................................................... 3 1.2 Justificación........................................................................................................ 4 1.3 Problema............................................................................................................ 6 1.4 Hipótesis que guía el proceso de aula ................................................................ 6 1.5 Objetivos ............................................................................................................ 6 1.5.1 General ............................................................................................................ 6...