CLASE DEL 4 DE ABRIL DE 2011
Páginas: 10 (2369 palabras)
Publicado: 21 de julio de 2015
CLASE DEL 4 DE ABRIL DE 2011.-
Unidades 1 2 3 4 entran para el parcial de introducción a la resolución de conflictos.-
Buscar una situación conflictiva de dos partes.- Que sea lo más objetivo, poner cuantas partes. Si se agregan partes puede escalar el conflicto, se fomentan las coaliciones.-
Qué pide cada parte, la demanda, la posición. Qué necesita cada parte tiene que ver los intereseslas necesidades.-
La clase próxima estaremos viendo comunicación preguntas abiertas, cerradas, los axiomas de >Wazlawi> a veces en el conflicto no vamos a encontrar los axiomas, entonces vamos a tener que inventar la situación comunicacional en que se inserte ese axioma.-
Caso del marido que le dice tengo un asado me voy, esta situación de no dialogo la mujer lo que hace es dar un portazo. No esposible no comunicar.-
La eminencia: 2 personas padre e hijo viajan en un auto, chocan el padre muere y el hijo es trasladado al hospital de marpla. Las personas que lo acompañaron se acercan a la eminencia si lo va a salvar, como no lo va a salvar si es mi hijo. Quién es la eminencia no es algo metafórico, es concreto porque dice como no lo va a salvar. La eminencia es la madre.- Nuestrapercepción condiciona nuestra forma de ver el mundo. Nunca una mujer puede ser una eminencia. Estamos condicionados en la forma que vemos al mundo.-
Sobre lo que cada uno ve el mundo.-
Puede haber un conflicto porque las personas quieren cosas diferentes, bienes principios, relaciones, territorio
Porqué también hay conflicto, porque las cosas se ven diferentes o hay una combinación de ambas, todo estáafectado en cómo vemos ese bien. como debe ser una relación padre hijo, esposa, esposo, cliente y profesional.-
Las diferentes percepciones de una situación están afectadas por distintos factores.
1. DISPOSICION DE ANIMO: Las emociones afectan el pensamiento ( Griegos) las emociones atraviesan nuestro pensamiento y hacen que vivenciemos una situación de otra.- Depende delánimo así vivenciaré la situación en cuestión.- Los griegos creían a la cabeza y afectaba el pensamiento de la mujer. Los sentimientos afectan nuestro pensamiento,.-
2. CONTEXTO: el planteo completo de la situación relacionada con el contexto del campo y muchas veces el contexto condiciona lo del otro.- Ejemplo del gaucho que pareciera estar mirando cosas del campo y no un radar.- A veces nos hacepercibir la situación erróneamente.-
3. LA VISION LIMITADA. Alguien no puede ver más allá de cierta distancia ejemplo el bebe. Cuando vemos una sola parte del problema o la situación, nos estamos perdiendo lo demás o la situación completa, teoría de la
4. LOGICA LOCAL. Énfasis colocado en la Lógica y o en la visión ( Lenguaje de señas) Según el lugar en donde yo esté la visión va a serdiferente y la lógica que le dé a esa situación va a ser distinta.- Es importante conocerla para saber de qué estoy hablando
5. LA BURBUJA LOGICA ES de emociones y percepciones, a veces se puede chocar con otra y producir conflictos.- El cambio va a hacerlo sentir fuera de lugar y se lo van a hacer sentir.- Hace que percibamos un ambiente distinto de lo que es.- A veces surge el perjuicio hacia elotro y la generación de conflictos.-
6.- DIFERENTES UNIVERSOS. Sistema o conjunto de circunstancias en el que algo sucede.- El ejemplo de las tres personas que tienen una madera sueltan la madera y actúa diferente en cada persona.- La situación en donde se desarrolla el conflicto el universo dirá como se va a desarrollar.-
7.- LA INFORMACION puede ser verdadera o falsa, confiable o no, privada opública.
Cuando se da una información falsa.- Que se transforma en verdadera, el ambiente la hizo verdadera. Generaron acciones para que fuera verdadera, y el conflicto escala. La información es falsa pero genera en el otro una reacción y en el otro va a escalar.- Ejemplo información confidencial y se desliza puede pasar que esta información llega a quien no...
Unidades 1 2 3 4 entran para el parcial de introducción a la resolución de conflictos.-
Buscar una situación conflictiva de dos partes.- Que sea lo más objetivo, poner cuantas partes. Si se agregan partes puede escalar el conflicto, se fomentan las coaliciones.-
Qué pide cada parte, la demanda, la posición. Qué necesita cada parte tiene que ver los intereseslas necesidades.-
La clase próxima estaremos viendo comunicación preguntas abiertas, cerradas, los axiomas de >Wazlawi> a veces en el conflicto no vamos a encontrar los axiomas, entonces vamos a tener que inventar la situación comunicacional en que se inserte ese axioma.-
Caso del marido que le dice tengo un asado me voy, esta situación de no dialogo la mujer lo que hace es dar un portazo. No esposible no comunicar.-
La eminencia: 2 personas padre e hijo viajan en un auto, chocan el padre muere y el hijo es trasladado al hospital de marpla. Las personas que lo acompañaron se acercan a la eminencia si lo va a salvar, como no lo va a salvar si es mi hijo. Quién es la eminencia no es algo metafórico, es concreto porque dice como no lo va a salvar. La eminencia es la madre.- Nuestrapercepción condiciona nuestra forma de ver el mundo. Nunca una mujer puede ser una eminencia. Estamos condicionados en la forma que vemos al mundo.-
Sobre lo que cada uno ve el mundo.-
Puede haber un conflicto porque las personas quieren cosas diferentes, bienes principios, relaciones, territorio
Porqué también hay conflicto, porque las cosas se ven diferentes o hay una combinación de ambas, todo estáafectado en cómo vemos ese bien.
Las diferentes percepciones de una situación están afectadas por distintos factores.
1. DISPOSICION DE ANIMO: Las emociones afectan el pensamiento ( Griegos) las emociones atraviesan nuestro pensamiento y hacen que vivenciemos una situación de otra.- Depende delánimo así vivenciaré la situación en cuestión.- Los griegos creían a la cabeza y afectaba el pensamiento de la mujer. Los sentimientos afectan nuestro pensamiento,.-
2. CONTEXTO: el planteo completo de la situación relacionada con el contexto del campo y muchas veces el contexto condiciona lo del otro.- Ejemplo del gaucho que pareciera estar mirando cosas del campo y no un radar.- A veces nos hacepercibir la situación erróneamente.-
3. LA VISION LIMITADA. Alguien no puede ver más allá de cierta distancia ejemplo el bebe. Cuando vemos una sola parte del problema o la situación, nos estamos perdiendo lo demás o la situación completa, teoría de la
4. LOGICA LOCAL. Énfasis colocado en la Lógica y o en la visión ( Lenguaje de señas) Según el lugar en donde yo esté la visión va a serdiferente y la lógica que le dé a esa situación va a ser distinta.- Es importante conocerla para saber de qué estoy hablando
5. LA BURBUJA LOGICA ES de emociones y percepciones, a veces se puede chocar con otra y producir conflictos.- El cambio va a hacerlo sentir fuera de lugar y se lo van a hacer sentir.- Hace que percibamos un ambiente distinto de lo que es.- A veces surge el perjuicio hacia elotro y la generación de conflictos.-
6.- DIFERENTES UNIVERSOS. Sistema o conjunto de circunstancias en el que algo sucede.- El ejemplo de las tres personas que tienen una madera sueltan la madera y actúa diferente en cada persona.- La situación en donde se desarrolla el conflicto el universo dirá como se va a desarrollar.-
7.- LA INFORMACION puede ser verdadera o falsa, confiable o no, privada opública.
Cuando se da una información falsa.- Que se transforma en verdadera, el ambiente la hizo verdadera. Generaron acciones para que fuera verdadera, y el conflicto escala. La información es falsa pero genera en el otro una reacción y en el otro va a escalar.- Ejemplo información confidencial y se desliza puede pasar que esta información llega a quien no...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.