clases sobre orden socio histórico Spigel

Páginas: 7 (1667 palabras) Publicado: 26 de agosto de 2014
PREGUNTAS
1- ¿Qué es el orden social e histórico? Profundice su respuesta tomando como ejemplo el orden social actual.
2- ¿Qué son las relaciones de producción? Desarrolle cada uno de los modos que se dieron a lo largo de la historia, destacando sus características principales
3- Defina que son las clases sociales, y cuáles son los elementos que las caracterizan. Ejemplifique.
4- ¿Cuál esla relación entre una sociedad dividida en clases y la constitución de la subjetividad? De ejemplos.
5- ‘’… las clases sociales no solo son una cuestión económica, sino que tiene un correlato en las ideas…’’ Relacione con las dos grandes facultades del Estado. Desarrolle.


DESARROLLO
1- Orden: alude a un todo complejamente organizado y estructurado.
Social: se remite a una existencia degrupos, de sociedades, de relaciones entre hombres.
Histórico: remite a desarrollo, evolución, a cambio, conflicto, ubicación del tiempo y en el espacio y no a una eterna sino mutante.
El orden social e histórico se manifiesta en el campo de trabajo, en el campo grupal, institucional, comunitario, se manifiesta también en los ámbitos de la vida cotidiana.
Campos en los que por un lado se expresa,se refleja ese orden social y, por otro lado, se oculta: se expresa en los hechos y se oculta en las representaciones.
Tomamos como ejemplo el MATRIMONIO IGUALITARIO que de acuerdo al transcurso del tiempo la sociedad fue modificando ese imaginario social con respecto a esta acción, en ese momento, no solamente aquellas parejas heterosexuales podían contraer matrimonio.
Para llegar a este punto,estuvo y esta, en constante transformación la capacidad de poder aceptar al otro con esta elección sexual, que no siempre va con el ideal de aquel tiempo social.
2- Las relaciones de producción son esa relación entre hombres que están desarrolladas en torno al proceso de trabajo. No son biológicamente determinadas sino que van cambiando a lo largo de la historia.
Asi como a cambiado eldesarrollo productivo con los instrumentos de los hombres y sus propias capacidades productivas, es decir las fuerzas productivas de la sociedad, cambiaron las relaciones de producción en las cuales son los hombres a su vez producidos, y a su vez los hombres las producen, las crean.
Esto permite ver que hay ciertas regularidades que determinan la existencia de diferentes tipos de sociedades.
Cuandohablamos de social, hablamos de una estructuración, de una regularidad que trasciende a cada individuo.
Cuando hablamos de histórico, hablamos de etapas y cambios.
Entonces esto supone una doble relación, la definición de un sujeto, como sujeto de la praxis, como dice Pichon-Riviére y de sujeto social, inmediatamente social no se puede constituir como sujeto ni si quiera como un individuo que sepercibe aislado de las otros y compitiendo con las otros sino en el seno de la determinada sociedad.
Modos
Comunismo primitivo: Duro muchos años, no había grandes privilegios en la sociedad ya que no había clases sociales.
Esclavismo: consiste en donde el esclavo no solo no tiene ni el instrumento, ni la tierra, sino que a su vez la propia persona del esclavo es propiedad del esclavista. Laformación de este modo de producción en esta etapa todavía primitiva, ese desarrollo de la economía esclavista y de la sociedad esclavista fue un largo proceso en muchas civilizaciones.
Feudalismo: se observa ya en un estadio superior de desarrollo de las fuerzas productivas y luego de la decadencia de la esclavitud, muchas técnicas que eran conocidas en el imperio romano pero no se aplicaban porqueel trabajo era esclavo, pasaron a aplicarse.
Se desarrollaron las técnicas agrícolas, la productividad del trabajo agrícola es muy superior a la de la época esclavista y permite la aparición de las ciudades artesanas y mercantiles. Es decir que en un determinado periodo el feudalismo y sus relaciones de producción generaron un campo propicio para el desarrollo de la producción. A la vez el...
Leer documento completo

Regístrate para leer el documento completo.

Estos documentos también te pueden resultar útiles

  • principales viciones sobre la construcción socio-histórica de la infancia
  • clase ordenamiento
  • “PRINCIPALES VISIONES Alumna: Jessi SOBRE LA CONSTRUCCIÓN SOCIO-HISTÓRICA DE LA...
  • El Otro Cultural y El Entorno Socio-Histórico
  • Teoria socio historica Vigotski
  • fundamentos socio-historicos de la educacion
  • contexto socio historico de Venezuela
  • Construcción Socio-Histórica De La Argentina

Conviértase en miembro formal de Buenas Tareas

INSCRÍBETE - ES GRATIS