Clasificación y funciones de las estrategias del aprendizaje

Introducción.
Como todo en un inicio, se debe empezar paso a paso, es así que en este trabajo y en los subsecuentes con la finalidad de ser lo más claro posible se manejarán las ideas de loparticular a lo general y posteriormente abundaremos en temas específicos, es decir, empezaremos manejando conceptos básicos para poco a poco ir adentrando en materia, y al final enfocarnos en temas másprofundos y especializados de la misma. Para comenzar hablaremos de los términos que encierran nuestro primer trabajo “clasificación y funciones de las estrategias del aprendizaje”, posteriormenteprofundizaremos en su clasificación y funciones, y al final concluiremos con un par de comentarios finales.
Desarrollo y explicación.
Para comenzar con el tema definamos que las estrategias de aprendizajeson el conjunto de actividades, técnicas y medios que se planifican de acuerdo con las necesidades de la población a la cual van dirigidas, los objetivos que persiguen y la naturaleza de las áreas ycursos, todo esto con la finalidad de hacer más efectivo el proceso de aprendizaje.
Fuente: http://www.monografias.com/trabajos19/estrategias-aprendizaje/estrategias-aprendizaje.shtml#ixzz3FhtyN3irPor otro lado, definiendo el concepto de aprendizaje, podemos decir que es el proceso de adquirir conocimientos, habilidades, valores etc; posibilitando la enseñanza o la experiencia. Cabe mencionarque los orígenes del aprendizaje son mediante la imitación, ya sea desde aquel bebé que imita a sus padres o el adolescente que trata de hacer la que su estrella de la televisión favorita hacen. De aquíse desprende que el aprendizaje se refiere como cualquier cambio de la conducta de una persona a partir de una experiencia y podemos concluir que aprendizaje es la consecuencia de aprender aaprender.
Hay que valorar la importancia que tienen para un aprendizaje hablando tanto de la técnica como de la estrategia, ya que la técnica sin la estrategia no funciona, pero tampoco podemos crear una...