Clasificacion De La Didactica
Páginas: 4 (968 palabras)
Publicado: 3 de julio de 2012
DIDÁCTICA
DE LA
EDUCACIÓN SUPERIOR
DR. JORGE LAZO ARRASCO
ACEPCIONES SOBRE LA DIDÁCTICA
DIDÁCTICA : Deriva del griego “DIDASKEIN” que significa: enseñar, instruir, explicar, hacersaber, demostrar.
Por ser raíz tiene otras derivaciones:
DIDASKALIA : “enseñar”
DIDASKALOS : “maestro”
DIDACHE : “lo que ha de ser enseñado”
De la voz griega pasó a la voz latina:DISCERE : “aprender”
DOCERE : “enseñar” (docente)
DICCIONARIO DE LA REAL ACADÉMIA ESPAÑOLA
DIDÁCTICA : “el arte de enseñar”
DIDÁCTICO : “perteneciente o relativo a la enseñanza”
JUAN AMÓSCOMENIO: “Didáctica Magna” (Siglo XVII)
Le consagrá su carácter pedagógico, como disciplina formalizada, con metodología.
HERBART (Siglo XIX) y WILLMAN (Siglo XIX, finales)
Sientan las bases de unconocimiento basado en la organización de la enseñanza y aprendizaje.
CARÁCTER CIENTÍFICO DE LA DIDÁCTICA
DICCIONARIO DE PEDAGOGÍA (Labor, 1987): “Se trata de una ciencia y un arte”
TITONE(1981) : Didáctica es la “teoría de la praxis docente”
Extrae sus fundamentos de: filosofía, biología, psicología, historia.
De su experiencia científico – experimental.
Teóricamente ladidáctica se concibe como:
Ciencia – Técnica – Tecnología (ciencia educativa)
Orientada hacia la práctica para:
Normativizar, optimizar, orientar, dirigir.
LA DIDÁCTICA COMO TÉCNICA, ARTE Y VALORES✓ Como TÉCNICA responde a una actividad planificada racionalmente, en interrelación con la ciencia; apoyándose en modelos y diseños, adecuada.
✓ Como ARTE supone la condiciónvocacional, de sensibilidad, capacidad de reflexión y acepción artística.
✓ Como VALOR esencialmente axiológica, ética y moral. El hecho que la didáctica mantenga relación con los valores, no resta suposibilidad científica.
EPISTEMOLOGÍA DE LA DIDÁCTICA
EPISTEMOLOGÍA : Es la ciencia de las ciencias.
Estudia la investigación científica y su producto; el conocimiento científico....
DE LA
EDUCACIÓN SUPERIOR
DR. JORGE LAZO ARRASCO
ACEPCIONES SOBRE LA DIDÁCTICA
DIDÁCTICA : Deriva del griego “DIDASKEIN” que significa: enseñar, instruir, explicar, hacersaber, demostrar.
Por ser raíz tiene otras derivaciones:
DIDASKALIA : “enseñar”
DIDASKALOS : “maestro”
DIDACHE : “lo que ha de ser enseñado”
De la voz griega pasó a la voz latina:DISCERE : “aprender”
DOCERE : “enseñar” (docente)
DICCIONARIO DE LA REAL ACADÉMIA ESPAÑOLA
DIDÁCTICA : “el arte de enseñar”
DIDÁCTICO : “perteneciente o relativo a la enseñanza”
JUAN AMÓSCOMENIO: “Didáctica Magna” (Siglo XVII)
Le consagrá su carácter pedagógico, como disciplina formalizada, con metodología.
HERBART (Siglo XIX) y WILLMAN (Siglo XIX, finales)
Sientan las bases de unconocimiento basado en la organización de la enseñanza y aprendizaje.
CARÁCTER CIENTÍFICO DE LA DIDÁCTICA
DICCIONARIO DE PEDAGOGÍA (Labor, 1987): “Se trata de una ciencia y un arte”
TITONE(1981) : Didáctica es la “teoría de la praxis docente”
Extrae sus fundamentos de: filosofía, biología, psicología, historia.
De su experiencia científico – experimental.
Teóricamente ladidáctica se concibe como:
Ciencia – Técnica – Tecnología (ciencia educativa)
Orientada hacia la práctica para:
Normativizar, optimizar, orientar, dirigir.
LA DIDÁCTICA COMO TÉCNICA, ARTE Y VALORES✓ Como TÉCNICA responde a una actividad planificada racionalmente, en interrelación con la ciencia; apoyándose en modelos y diseños, adecuada.
✓ Como ARTE supone la condiciónvocacional, de sensibilidad, capacidad de reflexión y acepción artística.
✓ Como VALOR esencialmente axiológica, ética y moral. El hecho que la didáctica mantenga relación con los valores, no resta suposibilidad científica.
EPISTEMOLOGÍA DE LA DIDÁCTICA
EPISTEMOLOGÍA : Es la ciencia de las ciencias.
Estudia la investigación científica y su producto; el conocimiento científico....
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