Clasificacion de problemas

Tipos de problemas.

Para facilitar la comunicación y el estudio sobre los problemas, los investigadores realizan y han realizado diversas clasificaciones utilizando diversos criterios. Estoscriterios son variados, van desde la forma de presentación de los problemas, pasando por los contenidos involucrados hasta el tipo de habilidad que se intenta desarrollar.
Lo importante es consideraren algún momento de nuestra enseñanza los diferentes tipos de problemas. Para que los niños se relacionen, propongan y aborden desde diferentes puntos de vista las situaciones o problemas matemáticos.Así dar una mayor apertura al cambio y a la reflexión.

A continuación le presentamos algunos tipos de clasificación:

Clasificación según G. Miaralet:

-Problemas por etapas. Esto quieredecir que para su resolución se requiere aplicar más de una operación.

-Problema en el cual los pasos para encontrar la solución no están indicados en el texto de la situación problemática. Secaracterizan porque exigen por parte del sujeto de la elaboración de estrategias de solución.

-Problemas incompletos o de soluciones múltiples. Se caracterizan porque se pueden resolver varios problemasa partir de los datos, y permiten crear nuevos problemas con la misma información.

Otra clasificación que podemos destacar:
Por el contenido que está involucrado. Esto se refiere a unaclasificación del tipo "problemas de geometría", "problemas de tiempo y programación", "problemas de fracciones", problemas de pensamiento divergente" "problemas de operación aritmética", "problemas degeometria y medición", etc.

Por habilidad que intenta desarrollar

- De transformaciones espaciales.
- Para el desarrollo de la intuición geométrica. - Para el desarrollo del pensamiento lógico.
-Para el desarrollo del pensamiento abstracto. - Problemas de ingenio.

- De comunicación y creación de lenguajes.
- Para la construcción de modelos matemáticos.


-Por edad o nivel cognitivo...