Claves Para Pensar El Cambio

ensayos sobre psicología del desarrollo

Claves para pensar el cambio:

Jorge larreamendy-Joerns rebeca puche-navarro andrea restrepo ibiza COMPILADORES

universidad de los andes Facultad de cienCias soCiales - ceso departamento de PsiCología

Claves para pensar el cambio: ensayos sobre psicología del desarrollo / Jorge Larreamendy-Joerns, Rebeca Puche-Navarro, Andrea Restrepo Ibiza,compiladores. – Bogotá: Universidad de Los Andes, Facultad de Ciencias Sociales, Departamento de Psicología, CESO, Ediciones Uniandes, 2008. 242 p. 17 x 24; cm. ISBN 978-958-695-350-4 1. Psicología evolutiva 2. Cambio (Psicología) 3. Psicología evolutiva – Investigaciones – Colombia I. Larreamendy Joerns, Jorge Fernando II. Puche Navarro, Rebeca III. Restrepo Ibiza, Andrea IV. Universidad de losAndes (Colombia). Facultad de Ciencias Sociales. Departamento de Psicología V. Universidad de los Andes (Colombia). Facultad de Ciencias Sociales. CESO CDD 155.7 SBUA

Primera edición: octubre de 2008 © Jorge Larreamendy-Joerns, Rebeca Puche-Navarro, Andrea Restrepo Ibiza © Universidad de los Andes, Facultad de Ciencias Sociales, Departamento de Psicología, Centro de Estudios Socioculturales eInternacionales - CESO Carrera 1ª Nº 18ª-10 Edificio Franco P. 3 Teléfono: 3 394949 - 3 394999 Ext. 3330 - Directo 3 324519 Bogotá D.C., Colombia http://faciso.uniandes.edu.co/ceso ceso@uniandes.edu.co Ediciones Uniandes Carrera 1ª Nº 19-27 Edificio AU 6 Teléfono: 3 394949 - 3 394999 Ext. 2133 - Fax: Ext: 2158 Bogotá D.C., Colombia http://ediciones.uniandes.edu.co infeduni@uniandes.edu.co ISBN:978-958-695-350-4 Corrección de estilo: Guillermo Díez Diseño, diagramación e impresión: Legis S.A. Av. Calle 26 Nº 82-70 Bogotá, Colombia Conmutador.: 4 255255 Impreso en Colombia - Printed in Colombia Todos los derechos reservados. Esta publicación no puede ser reproducida ni en su todo ni en sus partes, ni registrada en o trasmitida por un sistema de recuperación de información, en ningunaforma ni por ningún medio sea mecánico, fotoquímico, electrónico, magnético, electro-óptico, por fotocopia o cualquier otro, sin el permiso previo por escrito de la editorial.

Contenido
CaPítulo i elementos y modelos del desarrollo: una revisión del ConCePto
carlos eduardo vasco uribe y gloria cecilia henao lópez aspectos introductorios..................................................................................... el concepto de desarrollo .................................................................................. las polaridades clásicas .................................................................................... modelos del desarrollo ...................................................................................... el modelo mecanicista.............................................................................. el modelo organicista ............................................................................... el modelo computacional ......................................................................... el modelo de la caja negra ........................................................................ el modelo contextual sociocultural.......................................................... el modelo contextual dialéctico ............................................................... maduración, aprendizaje y desarrollo: tres conceptos interdependientes ........ el desarrollo precede al aprendizaje ........................................................ el aprendizaje precede al desarrollo........................................................ el aprendizaje es desarrollo (o el desarrollo es aprendizaje) ................... algunos problemas en la interpretación del desarrollo .................................... la medida del cambio y el componente de la temporalidad ............................. una forma de mirar el desarrollo desde la articulación de los modelos ........... a modo de conclusión...