Clima De Trabajo

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Índice
Portada 1
Introducción 3
1. Características generales del plantel y población que asiste a él. 3
2. Situaciones de riesgo. 4
3. Entorno social y familiar. 5
4. Estrategias didácticas. 5
5. Alumnos con necesidades educativas. 6
6. Cómo se recibe a los niños. 7
7. Qué se dialoga con los padres: 7
7.1 La directora con los padres. 7
7.3 Reunionesmensuales con los padres. 8
8. Reuniones con la mesa directiva de la Asociación de Padres de Familia. 8
9. Qué hacen los maestros cuando llegan. 8
10. Que actividades colectivas se realizan para iniciar la jornada. 8
11. Actividades durante la jornada diaria utilizando espacios colectivos. 8
12. Que hace la directora con los maestros y con los niños. 9
13. Interacción entre maestros,padres y alumnos. 9
14. Grupos de maestros que se integran. 9
15. Interacción entre maestros, padres y alumnos. 9
15.1 Entre maestros. 9
15.2 Entre padres. 10
15.3 Entre los niños. 10
16. Formas de comunicación con la comunidad. 10
17. El clima del jardín. 11
Aporte educativo 12
Fuentes de consulta 13
Anexo 2. 15
Anexo 3. 15

Introducción
El presente trabajo estábasado en la investigación, observación y experiencias obtenidas en las jornadas de observación y práctica docente en el Jardín de niños “Héroes Puebla II”, del 21 de mayo al 1 de junio del presente.
Para complementarlo se citaron algunas teorías que encontramos en las diversas antologías de las asignaturas correspondientes a este semestre, teorías que dan sustento a las características sociales,culturales, contextuales, económicas, educativas, las cuales definen el ambiente escolar de este preescolar.
Se exponen temas relacionados con el entorno físico y social de la escuela y su alrededor, con el propósito de dar a conocer detalladamente las características que existen en el preescolar, a partir de las cuatro dimensiones de la gestión escolar que son: la pedagógica, organizativa,administrativa y participación social comunitaria, que juntas buscan un ambiente saludable para el aprendizaje de los niños.
1. Características generales del plantel y población que asiste a él.
El jardín de niños Héroes Puebla II, está ubicado en la calle 16 sur número 11109 en el fraccionamiento “Los Héroes”, con Clave 21EJN1286T, Zona Escolar 37, Sector 13, perteneciente a un contexto urbano.La Misión de este preescolar dice: -“Somos una institución que en un ambiente de armonía. Propicia en los infantes, aprendizajes enriquecedores y significativos del: conocer, hacer, ser y convivir. A través de competencias como base de la adquisición de nuevos conocimientos de los que preparan para enfrentar y solucionar retos de la vida cotidiana”-.
La Visión de la institución dice: -“Medianteuna práctica de mejoramiento continuo, aspiramos a ser una institución con desempeño profesional analítico, critico y reflexivo, rescatando los valores cívicos, culturales y sociales que nos rigen, logrando así una identidad armónica e integral de futuros ciudadanos viviendo en sociedad”-.
El preescolar está estructurado por una sola planta, colinda con la escuela primaria, bardeada en sutotalidad cuenta con seguridad eléctrica, entrada principal y la que da acceso al estacionamiento; en su interior tiene 15 salones: en nueve de ellos las educadoras imparten clases, un salón de música, uno de usos múltiples, uno donde se concentra la Supervisión Escolar, la Dirección Escolar, la Biblioteca y el área de intendencia. Además de cuatro baños, dos para cada sexo.
El personal del jardínestá conformado por la directora, Licenciada en Educación Preescolar Rosa María Morales Marín, nueve educadoras tituladas, dos de ellas con maestría y dos educadoras auxiliares, una secretaria y dos conserjes (Anexo 1 y 2).
2. Situaciones de riesgo.
La principal situación de riesgo que se presenta en el preescolar es el ambiente, la mayoría de los niños se comportan agresivamente, imitan...