clima organizacional
Páginas: 7 (1696 palabras)
Publicado: 16 de abril de 2013
DESEMPEÑO DOCENTE Y CLIMA ORGANIZACIONAL EN EL LICEO NACIONAL BOLIVARIANO TAGUANES NER (050)
La educación en el último siglo, se ha visto afectada por un conjunto de complicaciones internas y externas que exigen cambios significativos. La brevedad de responder con éxito a las demandas de una sociedad cada día más inflexible e inconstante, han llevado a las organizaciones educativas arealizar grandes esfuerzos de perfeccionamiento hacia el logro de la calidad de formación del ser humano, adoptando nuevos conceptos y esquemas teóricos válidos, orientados hacia la reestructuración funcional, formal y la implementación de estrategias en él.
A nivel mundial, el tema del clima organizacional ha ocupado, un lugar primordial en las Instituciones Educativas, esto guarda estrecharelación con la calidad de servicio que brindan. Según la Organización de Naciones Unidas para la Educación (UNESCO, 1998), la calidad es el referente más importante para juzgar el desarrollo de las instituciones educativas; por ello, se ha creado un sistema de evaluación basado en las Normas Internacionales ISO 9001 (2008) que mide los aspectos de calidad de manera periódica.
Lasinstituciones educativas de todos los niveles, deben satisfacer las expectativas de sus usuarios, principalmente el usuario directo de la educación: los estudiantes. Para lograr la tan ansiada satisfacción de los usuarios de la educación, surge una variable relacionada con el factor humano de las instituciones educativas, conocido como Clima Organizacional; el cual, es uno de los factores determinantesen la eficacia del recurso humano, en los niveles de productividad y de calidad que ofrecen las instituciones. Dependiendo del nivel alcanzado, el Clima Organizacional es una de las principales fortalezas o debilidades de las organizaciones y una herramienta fundamental para elevar los niveles de la calidad del servicio educativo.
El Clima Organizacional según Taguiri, citado por Guillén,“es una cualidad relativamente duradera del ambiente total que es experimentada por sus ocupantes, influye en su conducta y puede ser descrita en términos de valores de un conjunto particular de características del ambiente el cual puede ser vinculo u obstáculo para el buen desempeño de las empresas” (P. 166). Es decir, que el clima organizacional son todas aquellas características presentes en elambiente que afectan de una u otra forma el desempeño laboral de los trabajadores de una determinada institución. Donde, se asume que el clima organizacional es un factor determinante para el logro de los objetivos de toda institución.
Cada organización posee su propia y exclusiva personalidad o clima que la diferencia de otras. La gerencia debe prestar mucha atención a este aspecto, puestoque, el clima influencia sobre las necesidades psicológicas y sociales de los miembros de cualquier institución y la calidad de los logros aspirados. Las relaciones internas entre los integrantes de una institución constituyen otro elemento importante que contribuye a crear el clima que le corresponde. Además existen componentes de naturaleza física que actúan sobre el comportamiento y desempeñohumano, lo que, a su vez, se asocia o incide sobre el clima organizacional.
En cualquier institución, tal como las educativas, se percibe una atmósfera, un ambiente que parece diferenciarlas de otras. Es así como se escucha decir que determinado plantel es "competitivo", "conservador", "agresivo", entre otras. Simplemente se está referenciando el clima de dicha organización. El clima en losliceos y escuelas, para autores como Fernández y Asensio (1989) BUSCA FUENTE MAS NUEVA es "el conjunto de características psicosociales de un centro educativo, determinado por todos aquellos factores o elementos estructurales, personales y funcionales de la institución que contienen un peculiar estilo, condicionantes, a su vez, de sus productos educativos" (p.3)
El autor considera que...
La educación en el último siglo, se ha visto afectada por un conjunto de complicaciones internas y externas que exigen cambios significativos. La brevedad de responder con éxito a las demandas de una sociedad cada día más inflexible e inconstante, han llevado a las organizaciones educativas arealizar grandes esfuerzos de perfeccionamiento hacia el logro de la calidad de formación del ser humano, adoptando nuevos conceptos y esquemas teóricos válidos, orientados hacia la reestructuración funcional, formal y la implementación de estrategias en él.
A nivel mundial, el tema del clima organizacional ha ocupado, un lugar primordial en las Instituciones Educativas, esto guarda estrecharelación con la calidad de servicio que brindan. Según la Organización de Naciones Unidas para la Educación (UNESCO, 1998), la calidad es el referente más importante para juzgar el desarrollo de las instituciones educativas; por ello, se ha creado un sistema de evaluación basado en las Normas Internacionales ISO 9001 (2008) que mide los aspectos de calidad de manera periódica.
Lasinstituciones educativas de todos los niveles, deben satisfacer las expectativas de sus usuarios, principalmente el usuario directo de la educación: los estudiantes. Para lograr la tan ansiada satisfacción de los usuarios de la educación, surge una variable relacionada con el factor humano de las instituciones educativas, conocido como Clima Organizacional; el cual, es uno de los factores determinantesen la eficacia del recurso humano, en los niveles de productividad y de calidad que ofrecen las instituciones. Dependiendo del nivel alcanzado, el Clima Organizacional es una de las principales fortalezas o debilidades de las organizaciones y una herramienta fundamental para elevar los niveles de la calidad del servicio educativo.
El Clima Organizacional según Taguiri, citado por Guillén,“es una cualidad relativamente duradera del ambiente total que es experimentada por sus ocupantes, influye en su conducta y puede ser descrita en términos de valores de un conjunto particular de características del ambiente el cual puede ser vinculo u obstáculo para el buen desempeño de las empresas” (P. 166). Es decir, que el clima organizacional son todas aquellas características presentes en elambiente que afectan de una u otra forma el desempeño laboral de los trabajadores de una determinada institución. Donde, se asume que el clima organizacional es un factor determinante para el logro de los objetivos de toda institución.
Cada organización posee su propia y exclusiva personalidad o clima que la diferencia de otras. La gerencia debe prestar mucha atención a este aspecto, puestoque, el clima influencia sobre las necesidades psicológicas y sociales de los miembros de cualquier institución y la calidad de los logros aspirados. Las relaciones internas entre los integrantes de una institución constituyen otro elemento importante que contribuye a crear el clima que le corresponde. Además existen componentes de naturaleza física que actúan sobre el comportamiento y desempeñohumano, lo que, a su vez, se asocia o incide sobre el clima organizacional.
En cualquier institución, tal como las educativas, se percibe una atmósfera, un ambiente que parece diferenciarlas de otras. Es así como se escucha decir que determinado plantel es "competitivo", "conservador", "agresivo", entre otras. Simplemente se está referenciando el clima de dicha organización. El clima en losliceos y escuelas, para autores como Fernández y Asensio (1989) BUSCA FUENTE MAS NUEVA es "el conjunto de características psicosociales de un centro educativo, determinado por todos aquellos factores o elementos estructurales, personales y funcionales de la institución que contienen un peculiar estilo, condicionantes, a su vez, de sus productos educativos" (p.3)
El autor considera que...
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