Clinica

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MÉXICO
ESCUELA NACIONAL DE ENFERMERÍA Y OBSTETRICIA
DIVISIÓN DE EDUCACIÓN CONTINUA Y DESARROLLO PROFESIONAL
CURSO POSTÉCNICO DE ADMINISTRACIÓN
DE LOS SERVICIOS DE ENFERMERÍA











CARPETA CLÍNICA CORRESPONDIENTE A LA
PRÁCTICAS DE:




GESTION DEL CUIDADO EN ENFERMERIA









Coordinadora del Curso: LIC. ENF. JOSEFINAFUENTES ALONZO












AGOSTO-SEPTIEMBRE 2010









INDICE



I.- ESTUDIO DE CAMPO CLÍNICO

1. Introducción
2. Objetivo
3. Antecedentes
4. Descripción del Campo Clínico

II.- PLAN DE DOCENCIA CLÍNICA

1. Introducción
2. Objetivos
3. Organización
4. Misión
5. Visión
6. Preparación previa de los alumnos
7.Plan de práctica gerencial
8. Rol de distribución de alumnas (anexo)


III.- PLAN DE INTERACCION Y ASESORIA


1. Objetivo

2. Metodología de supervisión
3. Actividades de la Coordinadora

4. Medios de supervisión


5. Instrumentos técnicos para la supervisión


6. Evaluación y control



ANEXOS:

1. Oficio de autorización deCampo clínico
2. Guía de orientación del campo clínico
3. Rol de distribución
4. Guía de Evaluación de la Práctica Clínica





UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO
ESCUELA NACIONAL DE ENFERMERIA Y OBSTETRICIA




Estudio de Campo Clínico:



Introducción:



La Escuela Nacional de Enfermería y Obstetricia, en su afán de cumplir con las necesidades deformación de factor humano con un enfoque integral como complemento entre la teoría la práctica y su comportamiento ético y moral, ha asignado a la División de Educación Continua y Desarrollo Profesional, ha establecer una coordinación estrecha con unidades asistenciales en los diferentes niveles de atención a la salud, a través de convenios y acuerdos, respecto de las políticas y reglamentos,para la selección, solicitud y autorización de las instituciones que servirán como campo clínico en el desarrollo de la práctica de los alumnos del Curso Postecnico de Administración de los Servicios de Enfermería .


De esta manera, la división adquiere un compromiso de corresponder a las diferentes unidades de salud, por la oportunidad de la utilización del campo clínico, participando en lapropuesta y aplicación de estrategias para disminuir las debilidades y evitar las amenazas, reafirmar las fortalezas y consolidar las oportunidades, detectados por los alumnos durante la práctica.

Este esfuerzo coordinado entre las responsables de los cursos y el personal directivo de las unidades, permite fortalecer las acciones de los alumnos y sus resultados, en los cuales tienen igualnivel de responsabilidad siendo que el objetivo de ambos es la de brindar una atención de calidad a los usuarios.

Finalmente, el estudio de campo clínico, tiene la finalidad de favorecer, reforzar y hacer efectiva la ubicación de los alumnos en escenarios habituales de las unidades de salud de los tres niveles de atención; Primer Nivel (Prevención y Promoción a la Salud), Segundo Nivel (Curación)y tercer Nivel (Rehabilitación), además de las Instituciones educativas donde realizan su ejercicio profesional, así también el de despertar el interés por nuevos conocimientos técnico científicos

que complementarán su formación, a través del desarrollo de habilidades, destrezas y competencias laborales, dirigidas éstas a la solución de problemas ya mencionados, todo esto, para lograr laintegración docencia – servicio y así garantizar en la unidades una atención de calidad para los usuarios.




1. JUSTIFICACION

El estudio de campo clínico es una actividad que realiza la tutora clínica para recopilar datos básicos acerca de la unidad hospitalaria y se centra en aspectos fundamentales sobre los datos de identificación, ubicación, organización y funcionamiento de la unidad...