CLUB LEE Y APRENDE
Páginas: 9 (2025 palabras)
Publicado: 15 de marzo de 2015
CLUB LEE Y APRENDE
YESICA PAOLA SOSA ARROYAVE
11°A
INSTITUCION EDUCATIVA RAFAEL NUÑEZ
TARAZA-ANTIOQUIA
2015
DESCRIPCION
Nuestro proyecto consiste en un club de lectura para los niños que apenas están empezando su educación como los grados segundos.
La idea surge por la necesidad de elevar el nivel de comprensión y expresión oral y escrita de los niños, desarrollarsu imaginación y creatividad, así como fomentar el placer por la lectura y optimizar los recursos bibliográficos reales y virtuales, semanalmente con la creación de un taller en el aula, aprovechando ciertas celebraciones escolares para realizar actividades de animación a la lectura.
Este proyecto pretende crear un espacio educativo de recursos y una bitácora de las actividades que se planteansemanalmente en el taller destinado directamente a los alumnos de grado segundo.
Las actividades que se ejecutaran; han sido seleccionadas por su conocimiento acerca de los niños a los que nos dirigimos (capacidades, aptitudes, contexto social) o por su experiencia con la animación en la lectura. Pretendemos contribuir al desarrollo de los niños a través de la lectura. Elegiremos los medios ymateriales a partir de las capacidades e intereses de los alumnos.
No buscamos tener un recurso opinativo o perfecto sino de información y orientación. Con el fin de potenciar la imaginación, la creatividad, la educación en valores. Nuestro proyecto ofrece un aprendizaje fácil y sencillo a través del cual motivaremos a todos los niños; al tener recursos didácticos de animación a la lectura expuesto adiferentes métodos y actividades modelado en torno a las asignaturas de educación primaria.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La desmotivación en la lectura y la escritura es un problema social que se presenta generalmente en la actualidad en los estudiantes de grupos juveniles; los factores crecientes de preocupación sobre el índice de hábitos de lectura por ello se hace más interesante oatractivo para el enfrentamiento del problema y la búsquedas de prontas posibles soluciones. Es necesario que los sectores educativos y la comunidad en general avance en la identificación de casos por la falta de desarrollo de lectura, orientación, concientización con respecto a la importancia de la lectura cotidiana y estudiantil. En las instituciones educativas colombianas es frecuenteencontrarnos con una población alta en desmotivación para con la lectura.
Por otra parte al analizar, la escuela sin lectura y como solucionar esta problemática en la escuela. Vemos que en muchos de los casos de falta de lectura en los estudiantes hacen referencia a la desmotivación, a la falta de sitios de carácter públicos con prestaciones de servicios de lectura y promotores de lectura; dado estos casosy al observar que los estudiantes de la institución educativa Rafael Núñez de la sede principal presentan constantes llamados de atención académicos.
¿Cuáles son las causas que están llevando a los estudiantes a perder el interés por la lectura institución educativa Rafael Núñez?
La falta de lectura está ligada al desarrollo estudiantil y académico de cada persona y de cada plantel educativo.Este fenómeno casi siempre se ha dado pero su crecimiento ha aumentado; el proyecto se está realizando con el objetivo de descubrir la perdida de la lectura y escritura ya que en la institución educativa se muestra la falta de interés y la desmotivación de la misma. Los estudiantes no muestran una actitud positiva hacia ella por lo cual se decide plantear y proponer una estrategia Estas razonesjustifica sobradamente la importancia de realizar este trabajo. La investigación se lleva para mejor la lectura desde los grados más pequeños para que jóvenes ya tengan una motivación sobre la lectura.
OBJETIVOS
Objetivo General:
Mejorar el habito de lectura de los alumnos de los grados 2 de la institución educativa Rafael Núñez y Establecer cuáles son los factores...
YESICA PAOLA SOSA ARROYAVE
11°A
INSTITUCION EDUCATIVA RAFAEL NUÑEZ
TARAZA-ANTIOQUIA
2015
DESCRIPCION
Nuestro proyecto consiste en un club de lectura para los niños que apenas están empezando su educación como los grados segundos.
La idea surge por la necesidad de elevar el nivel de comprensión y expresión oral y escrita de los niños, desarrollarsu imaginación y creatividad, así como fomentar el placer por la lectura y optimizar los recursos bibliográficos reales y virtuales, semanalmente con la creación de un taller en el aula, aprovechando ciertas celebraciones escolares para realizar actividades de animación a la lectura.
Este proyecto pretende crear un espacio educativo de recursos y una bitácora de las actividades que se planteansemanalmente en el taller destinado directamente a los alumnos de grado segundo.
Las actividades que se ejecutaran; han sido seleccionadas por su conocimiento acerca de los niños a los que nos dirigimos (capacidades, aptitudes, contexto social) o por su experiencia con la animación en la lectura. Pretendemos contribuir al desarrollo de los niños a través de la lectura. Elegiremos los medios ymateriales a partir de las capacidades e intereses de los alumnos.
No buscamos tener un recurso opinativo o perfecto sino de información y orientación. Con el fin de potenciar la imaginación, la creatividad, la educación en valores. Nuestro proyecto ofrece un aprendizaje fácil y sencillo a través del cual motivaremos a todos los niños; al tener recursos didácticos de animación a la lectura expuesto adiferentes métodos y actividades modelado en torno a las asignaturas de educación primaria.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La desmotivación en la lectura y la escritura es un problema social que se presenta generalmente en la actualidad en los estudiantes de grupos juveniles; los factores crecientes de preocupación sobre el índice de hábitos de lectura por ello se hace más interesante oatractivo para el enfrentamiento del problema y la búsquedas de prontas posibles soluciones. Es necesario que los sectores educativos y la comunidad en general avance en la identificación de casos por la falta de desarrollo de lectura, orientación, concientización con respecto a la importancia de la lectura cotidiana y estudiantil. En las instituciones educativas colombianas es frecuenteencontrarnos con una población alta en desmotivación para con la lectura.
Por otra parte al analizar, la escuela sin lectura y como solucionar esta problemática en la escuela. Vemos que en muchos de los casos de falta de lectura en los estudiantes hacen referencia a la desmotivación, a la falta de sitios de carácter públicos con prestaciones de servicios de lectura y promotores de lectura; dado estos casosy al observar que los estudiantes de la institución educativa Rafael Núñez de la sede principal presentan constantes llamados de atención académicos.
¿Cuáles son las causas que están llevando a los estudiantes a perder el interés por la lectura institución educativa Rafael Núñez?
La falta de lectura está ligada al desarrollo estudiantil y académico de cada persona y de cada plantel educativo.Este fenómeno casi siempre se ha dado pero su crecimiento ha aumentado; el proyecto se está realizando con el objetivo de descubrir la perdida de la lectura y escritura ya que en la institución educativa se muestra la falta de interés y la desmotivación de la misma. Los estudiantes no muestran una actitud positiva hacia ella por lo cual se decide plantear y proponer una estrategia Estas razonesjustifica sobradamente la importancia de realizar este trabajo. La investigación se lleva para mejor la lectura desde los grados más pequeños para que jóvenes ya tengan una motivación sobre la lectura.
OBJETIVOS
Objetivo General:
Mejorar el habito de lectura de los alumnos de los grados 2 de la institución educativa Rafael Núñez y Establecer cuáles son los factores...
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