Cnb Perito Contador

Ministerio de Educación
Dirección General de Currículo

Para la carrera de Perito Contador

Primera versión

Ministerio de Educación
Dirección General de Currículo

Autoridades del Ministerio de Educación
Lic. Dennis Alonzo Mazariegos
Ministro de Educación
Lic. Roberto Monroy
Viceministro Administrativo
Licda. Marta Juana López Batzin de Zapeta
Viceministra Técnica
M.A. JorgeManuel Raymundo Velásquez
Viceministro de Educación Bilingüe e Intercultural
Lic. Miguel Ángel Franco
Viceministro de Diseño y Verificación de la Calidad Educativa
Licenciado Enrique Cortez Sic
Dirección General de Gestión de Calidad Educativa, DIGECADE

© Ministerio de Educación
6ª calle 1-87, zona 10, 01010
Teléfono: (502) 2411-9595
www.mineduc.gob.gt / www.mineduc.edu.gt
PrimeraEdición, Guatemala, 2010

2

Tabla de Contenidos
Pág.
06

Introducción
Primera parte: marco general
1.
2.
3.
4.
4.1.
4.2.
5.
5.1.
5.2.
6.
6.1.
6.2.
6.2.1.
6.2.2.
6.2.3.
6.2.4.
6.2.5.
6.2.6.
6.2.7.
6.3.
6.4.
6.5.
6.5.1.
6.5.1.1.
6.5.1.2.
6.5.1.3.
6.6.
6.7.
6.8.
6.8.1
6.8.2.
6.8.3.
6.8.4.
6.9.

Hacia la Reforma Educativa
Objetivos de la educación
Visión denación
Legislación existente en Guatemala en materia de educación
Leyes nacionales
Documentos conexos nacionales
Transformación Curricular
Definición
Propósitos
Un nuevo paradigma educativo
Las categorías personales en el nuevo paradigma educativo
El nuevo Currículo
Enfoque
Fundamentos
Principios
Políticas
Fines
Características del Currículo
Componentes del Currículo
Competenciasmarco
Articulación entre los ejes de la Reforma Educativa y los ejes del Currículo de la
formación de la y del Perito Contador
Descripción de los ejes del Currículo sus componentes y subcomponentes
Multiculturalidad e interculturalidad
Identidad
Educación para la unidad y la diversidad
Derechos de los Pueblos
Equidad
Educación en valores
Vida ciudadana
Educación en población
Educación enderechos humanos, democracia y cultura de paz
Derecho internacional humanitario
Formación cívica
Desarrollo integral sostenible

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27
28
28

Segunda parte: el Currículo para la formación de la y del Perito Contador
1.
2.
3.
3.1.
4.
4.1.

Reflexión inicialCaracterización de la carrera
Fundamentos de la formación de la y del Perito Contador
Descripción de la carrera
Perfiles
Perfil de ingreso

30
30
31
31
31
32
3

4.2.
5.
5.1.
5.2.
5.3.
6.
7.
7.1.
7.2.
7.3.
7.4.
7.5.
7.6.
7.7.
7.8.
7.9.
8.
8.1.
8.2.
8.3.
8.4.
9.
9.1.
9.2.
9.3.
9.4.
9.5.
10.
10.1.
10.2.
10.3.
10.4.
10.5.
11.
11.1.
11.2.
11.3.
12.12.1.
13.
13.1.
14.
14.1.
14.2.
15.
15.1.
15.2.
16.
16.1.
17.
17.1

Perfil de egreso
Organización y duración de la carrera
Tabla No. 1 Estructura para la carrera de Perito Contador
Tabla No. 2 Organización de las áreas y subáreas del Currículo según
pertenezcan a las áreas humanística, científica y tecnológica
Tabla No. 3 Distribución del tiempo
Desarrollo de las áreas
ÁreaCurricular de Comunicación y Lenguaje
Subárea: Lengua y Literatura Cuarto Grado
Subárea: Lengua y Literatura Quinto Grado
Subárea: Historia Lingüística Nacional
Subárea: Comunicación y Lenguaje L3 (Inglés Técnico) Cuarto Grado
Subárea: Comunicación y Lenguaje L3 (Inglés Técnico) Quinto Grado
Subárea: Comunicación Organizacional
Subárea: Principios de Organización y Administración de OficinaSubárea: Tecnologías de la Información y la Comunicación Quinto Grado
Subárea: Tecnologías de la Información y la Comunicación Sexto Grado
Área Curricular de Matemáticas
Subárea: Matemáticas Cuarto Grado
Subárea: Matemáticas Quinto Grado
Subárea: Estadística Descriptiva
Subárea: Matemática Financiera
Área Curricular de Contabilidad
Subárea: Contabilidad
Subárea: Contabilidad de Sociedades...