Coaching con PNL. Aprender de manera óptima

TEMA 3
CÓMO APRENDER DE MANERA ÓPTIMA I
PERCEPCIÓN Y REPRESENTACIÓN DE LA
EXPERIENCIA

RECAPITULANDO
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¿QUÉ ES EL COACHING?
DIFERENCIAS CON OTROS MÉTODOS
APLICACIONES
MODELO DECOACHING

EL MODELO
Herramientas Esenciales
S
I
T
U
A
C
I
O
N
P
R
E
S
E
N
T
E

Pasos de la Conversación

CALIBRAR

SINTONIZAR
PREGUNTAR
DAR FEEDBACK

A
S
U
N
T
OO
B
J
E
T
I
V
O

R
E
A
L
I
D
A
D

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P
C
I
O
N
E
S

C
O
M
P
R
O
M
I
S
O

M
E
T
A

QUÉ ES APRENDER
APRENDER ES EXPERIMENTAR
APRENDER NO ES CREER
APRENDERES SABER

DEDICA UN MOMENTO A
PERCIBIR REALMENTE
• TEXTO DE JEFFERY THOMAS (Sopa de pollo
para el alma de Jack Canfield)
• Centrados en la experiencia: “Saber detenerse
a oler las rosas”MARCO DEL TEMA 3
• QUÉ ES LA PERCEPCIÓN
• CÓMO PERCIBIMOS A TRAVÉS DE LOS
SENTIDOS.
• SUBMODALIDADES EN LA PERCEPCIÓN.
• FILTROS O LIMITACIONES EN LA PERCEPCIÓN.
• PROCESOS MENTALES EN LAPERCEPCIÓN.
• JEFE DE OPERACIONES: LA FLEXIBILIDAD
• LAS NEURONAS ESPEJO EN EL APRENDIZAJE.

QUÉ ES LA PERCEPCIÓN
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•
•

VISUAL
AUDITIVO
KINESTÉSICO
GUSTATIVO
OLFATIVO

JuEgOSvISuAlEs

No, ambos círculos son iguales

Conflicto de Hemisferios
La parte derecha de su cerebro intenta decir el color
pero la parte izquierda insiste en leer la palabra.

No lo parece, peroson

Paralelas

¡Déjalo ya! Cambian con la dirección de tu mirada.

Fija tu mirada en el punto negro central y mueve la cabeza adelante y atrás.

LAS SUBMODALIDADES
• EJERCICIOS
1) Volver aexperimentar una experiencia
agradable.
2) Cambiar las submodalidades de una creencia.
3) Trabaja tu vida como un Director de cine.

El FOCUS

MODELO DEL CHASQUIDO
• Cambio mediante cambiode submodalidades.

¿Qué filtros pueden aparecer en la
percepción?
– EJERCICIO

• Una cosa es lo que percibo.
• Otra lo que interpreto acerca de lo que
percibo. ¿Qué factores condicionan...