COBAES 58
Páginas: 8 (1776 palabras)
Publicado: 25 de marzo de 2013
COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE SINALOA
PLANTEL 03, PROFRA. VELINA LEON DE MEDINA
VILLA DE AHOME, AHOME, SINALOA.
DIPLOMADO EN
“COMPETENCIAS DE LIDERAZGO DOCENTE”
TEMA:
LA CONCEPCIÓN DE LIDERAZGO Y SU RELACIÓN CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA
INSTRUCTOR
M.C. HOLINCER CASTRO MARAÑON
ALUMNO:
LIC.HECTOR MANUEL PEREZ MENDOZA
LOS MOCHIS, AHOME, SINALOA A08 DE MARZO DE 2013.
INTRODUCCION
La comunidad de aprendizaje es una de las metas más altas que todo plantel educativo desea alcanzar. Para esto se necesitan muchos factores que favorezcan y faciliten el camino para llegar a ella (comunidad de aprendizaje).
Este ensayo ha sido escrito con la finalidad de dar a conocer un aspecto muy importante para hacer que la comunidad educativa vaya enascenso, y va dirigido principalmente a todos ésos lectores que estén involucrados con la educación, sean padres de familia, maestros, futuros docentes, directivos, secretarias, prefectos, intendentes, encargados de centro de cómputo, bibliotecarios, encargados de control escolar e ingresos, etc.
Elegí este tema para demostrar cuán difícil es estar al frente de una institución educativa y lasgrandes responsabilidades que tiene un director como líder.
Primeramente la comunidad de aprendizaje debe entenderse como un proceso de mejora continua, en el que cada vez que se asciende, se va por más.
La comunidad de aprendizaje abarca todas las formas a través de las cuales la educación satisface las necesidades y expectativas de sus alumnos, padres de familia, de su personaladministrativo y docente.
Este aspecto importante del que hablé anteriormente es el Liderazgo por parte de los directivos del plantel educativo. Un buen líder es capaz de resolver problemas, de apoyar a su personal y de hacer que la institución sea siempre reconocida por la comunidad educativa.
El hecho de decir que la mayor parte del camino para lograr la comunidad de aprendizaje depende de un buenlíder, no quiere decir que sólo el liderazgo sea el factor primordial para ascender. Todos, alguna vez estuvimos involucrados en la escuela y sabemos que para ser reconocidos hay que trabajar en equipo y dar nuestro mayor esfuerzo y dedicación.
Es por eso que me pregunto: ¿Por qué no ser yo uno de los que contribuyan a mejorar la comunidad educativa?
EL LIDERAZGO
Avanzar en la línea decomunidad de aprendizaje requiere de cambios internos y externos, de trabajo en equipo y de una buena organización. Es por ello que la calidad de las escuelas depende en gran medida de la competencia, dedicación y estilo de liderazgo del equipo directivo.
Un buen líder es capaz de conseguir por todos los medios el mejoramiento de su institución educativa.
Casi siempre el escuchar que una escuelaestá completamente decaída, que no presenta una buena calidad de educación, lo primero que nos llega a la mente es el nombre del director del plantel, ¿y por qué no pensar en que los alumnos son los causantes de que no se vea ninguna mejora en la escuela o que quizás el equipo de maestros no funciona como debería ser?, ¿por qué no pensamos que en ese problema están involucrados padres y madres defamilia o el sistema educativo?
El hecho de que una escuela tenga un bajo o alto rendimiento y calidad no se debe sólo al equipo de directivos y docentes. Es por eso que la mejor opción para sacar adelante una escuela en el ámbito de comunidad educativa, es que todos cooperemos en conjunto.
Sí, es cierto que el líder es el que debe dar el primer paso, ¿pero quién dice que la comunidad nopuede darlo primero?
En casi todos los estudios de efectividad escolar se ha demostrado que el liderazgo es un factor clave para lograr precisamente esta eficiencia en calidad educativa.
Es por eso que:
“… la importancia del liderazgo en la dirección es uno de los mensajes más claros que nos ofrece la investigación sobre efectividad escolar. Señala el hecho de que no ha surgido evidencia...
PLANTEL 03, PROFRA. VELINA LEON DE MEDINA
VILLA DE AHOME, AHOME, SINALOA.
DIPLOMADO EN
“COMPETENCIAS DE LIDERAZGO DOCENTE”
TEMA:
LA CONCEPCIÓN DE LIDERAZGO Y SU RELACIÓN CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA
INSTRUCTOR
M.C. HOLINCER CASTRO MARAÑON
ALUMNO:
LIC.HECTOR MANUEL PEREZ MENDOZA
LOS MOCHIS, AHOME, SINALOA A08 DE MARZO DE 2013.
INTRODUCCION
La comunidad de aprendizaje es una de las metas más altas que todo plantel educativo desea alcanzar. Para esto se necesitan muchos factores que favorezcan y faciliten el camino para llegar a ella (comunidad de aprendizaje).
Este ensayo ha sido escrito con la finalidad de dar a conocer un aspecto muy importante para hacer que la comunidad educativa vaya enascenso, y va dirigido principalmente a todos ésos lectores que estén involucrados con la educación, sean padres de familia, maestros, futuros docentes, directivos, secretarias, prefectos, intendentes, encargados de centro de cómputo, bibliotecarios, encargados de control escolar e ingresos, etc.
Elegí este tema para demostrar cuán difícil es estar al frente de una institución educativa y lasgrandes responsabilidades que tiene un director como líder.
Primeramente la comunidad de aprendizaje debe entenderse como un proceso de mejora continua, en el que cada vez que se asciende, se va por más.
La comunidad de aprendizaje abarca todas las formas a través de las cuales la educación satisface las necesidades y expectativas de sus alumnos, padres de familia, de su personaladministrativo y docente.
Este aspecto importante del que hablé anteriormente es el Liderazgo por parte de los directivos del plantel educativo. Un buen líder es capaz de resolver problemas, de apoyar a su personal y de hacer que la institución sea siempre reconocida por la comunidad educativa.
El hecho de decir que la mayor parte del camino para lograr la comunidad de aprendizaje depende de un buenlíder, no quiere decir que sólo el liderazgo sea el factor primordial para ascender. Todos, alguna vez estuvimos involucrados en la escuela y sabemos que para ser reconocidos hay que trabajar en equipo y dar nuestro mayor esfuerzo y dedicación.
Es por eso que me pregunto: ¿Por qué no ser yo uno de los que contribuyan a mejorar la comunidad educativa?
EL LIDERAZGO
Avanzar en la línea decomunidad de aprendizaje requiere de cambios internos y externos, de trabajo en equipo y de una buena organización. Es por ello que la calidad de las escuelas depende en gran medida de la competencia, dedicación y estilo de liderazgo del equipo directivo.
Un buen líder es capaz de conseguir por todos los medios el mejoramiento de su institución educativa.
Casi siempre el escuchar que una escuelaestá completamente decaída, que no presenta una buena calidad de educación, lo primero que nos llega a la mente es el nombre del director del plantel, ¿y por qué no pensar en que los alumnos son los causantes de que no se vea ninguna mejora en la escuela o que quizás el equipo de maestros no funciona como debería ser?, ¿por qué no pensamos que en ese problema están involucrados padres y madres defamilia o el sistema educativo?
El hecho de que una escuela tenga un bajo o alto rendimiento y calidad no se debe sólo al equipo de directivos y docentes. Es por eso que la mejor opción para sacar adelante una escuela en el ámbito de comunidad educativa, es que todos cooperemos en conjunto.
Sí, es cierto que el líder es el que debe dar el primer paso, ¿pero quién dice que la comunidad nopuede darlo primero?
En casi todos los estudios de efectividad escolar se ha demostrado que el liderazgo es un factor clave para lograr precisamente esta eficiencia en calidad educativa.
Es por eso que:
“… la importancia del liderazgo en la dirección es uno de los mensajes más claros que nos ofrece la investigación sobre efectividad escolar. Señala el hecho de que no ha surgido evidencia...
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