COEDUCACION
Páginas: 3 (539 palabras)
Publicado: 12 de junio de 2013
LA COEDUCACION
La Consejería de Educación de la Junta de Andalucía elabora y pone en marcha el I Plan para la Igualdad en la Educación (BOJA num. 227 de 21 de noviembre de 2005) siendo pioneraen este campo, pues se considera a la Educación primordial en el avance hacia la Igualdad de oportunidades real entre hombres y mujeres.
Se fundamenta en tres principios básicos: Visibilidad,Transversalidad e Inclusión.
Entre las medidas tomadas, destaca el nombramiento en cada claustro de una persona coordinadora de coeducación, la incorporación de expertos o expertas en género en losConsejos Escolares y el fomento de los Proyectos de Coeducación.
Sobre este concepto, la Coeducación, nos gustaría hacer hincapié, pues erróneamente puede llevar a suponer que surge a partir del IPlan de Igualdad en la Educación.
¿Qué es la Coeducación?
La partícula “CO” (del latín “cum”) es una preposición inseparable que indica unión o compañía. El término coeducación podríareferirse en su potencial semántico a la educación conjunta de pobres/ ricos, blancos/ negros, etc. Sin embargo, el término se ha venido aplicando tradicionalmente a la educación en compañía de alumnosy alumnas en un mismo centro escolar.
Santos Guerra (1984) define la Coeducación como la intervención explícita e intencional de la comunidad escolar para propiciar el desarrollo integral delalumnado, prestando una especial atención a la aceptación del propio sexo, el conocimiento del otro y la convivencia enriquecedora de ambos.
La Coeducación bien practicada supone unos criterios decarácter pedagógico:
1. a) Intencionalidad.
2. b) Continuidad.
c)Adaptación a las características evolutivas.
d)Sociabilidad: propiciar el desarrollo de un clima en el que la convivencia sea fácil,agradable y abierta.
1. e)Autenticidad: se puede llevar adelante un proyecto educativo cuando los educadores mantienen posturas coherentes al respecto.
La Coeducación no tiene a las niñas como...
La Consejería de Educación de la Junta de Andalucía elabora y pone en marcha el I Plan para la Igualdad en la Educación (BOJA num. 227 de 21 de noviembre de 2005) siendo pioneraen este campo, pues se considera a la Educación primordial en el avance hacia la Igualdad de oportunidades real entre hombres y mujeres.
Se fundamenta en tres principios básicos: Visibilidad,Transversalidad e Inclusión.
Entre las medidas tomadas, destaca el nombramiento en cada claustro de una persona coordinadora de coeducación, la incorporación de expertos o expertas en género en losConsejos Escolares y el fomento de los Proyectos de Coeducación.
Sobre este concepto, la Coeducación, nos gustaría hacer hincapié, pues erróneamente puede llevar a suponer que surge a partir del IPlan de Igualdad en la Educación.
¿Qué es la Coeducación?
La partícula “CO” (del latín “cum”) es una preposición inseparable que indica unión o compañía. El término coeducación podríareferirse en su potencial semántico a la educación conjunta de pobres/ ricos, blancos/ negros, etc. Sin embargo, el término se ha venido aplicando tradicionalmente a la educación en compañía de alumnosy alumnas en un mismo centro escolar.
Santos Guerra (1984) define la Coeducación como la intervención explícita e intencional de la comunidad escolar para propiciar el desarrollo integral delalumnado, prestando una especial atención a la aceptación del propio sexo, el conocimiento del otro y la convivencia enriquecedora de ambos.
La Coeducación bien practicada supone unos criterios decarácter pedagógico:
1. a) Intencionalidad.
2. b) Continuidad.
c)Adaptación a las características evolutivas.
d)Sociabilidad: propiciar el desarrollo de un clima en el que la convivencia sea fácil,agradable y abierta.
1. e)Autenticidad: se puede llevar adelante un proyecto educativo cuando los educadores mantienen posturas coherentes al respecto.
La Coeducación no tiene a las niñas como...
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